我爱北京天安门大班教案作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的我爱北京天安门大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。我爱北京天安门大班教案1设计思路：北京是我们国家的首都，是孩子们必须了解的一个常识性问题。结合目前正在开展的《我是中国人》的主题，为了让孩子们更好地了解自己的祖国和首都，我们组织开展音乐活动《我爱北京天安门》。本节活动主要利用音乐、乐器等手段。在活动中，孩子们不仅可以感受到歌曲的'欢快情绪，更是可以通过不同乐器进行打击表现。也能通过视频对天安门有更多的了解，知道北京是我们的首都，北京有天安门。活动目标：1、感受3/4拍的节拍韵律，尝试用自然、协调的肢体动作表现歌曲中的强拍。2、感受歌曲欢快的情绪，尝试用不同的乐器有节奏的进行打击乐表现。重点：感受3/4拍的节拍韵律，尝试用自然、协调的肢体动作表现强拍。难点：对3/4拍的节拍韵律有初步地感知。活动准备：音乐(视频)铃鼓、三角铁、圆舞板若干节奏卡。活动过程：一、谈话导入1、我们国家的首都是哪里？北京的天安门你知道是怎么样的呢？出示天安门图片，幼儿看看讲讲2、、幼儿学唱歌曲二、欣赏歌曲1、提问：你喜欢这首歌吗？为什么？听了以后什么感觉？小结：小朋友欢快的歌声唱出了我们爱祖国、爱家乡的情感，为我们的天安门感到自豪。2、再次欣赏歌曲3、幼儿学唱歌曲4、幼儿用动作表现歌曲中的强拍。三、打击乐表演1、出示节奏卡，幼儿选择乐器后分组2、幼儿拍手打节奏3、幼儿根据老师的手势指挥分组进行乐器打击4、幼儿分成三组合作表现歌曲。我爱北京天安门大班教案2活动目标1、感受乐曲的欢快情绪，初步学习用舞蹈动作表现。2、学习看指挥演奏，掌握×0×0|、×———|、×一××|三种节奏型，能选择适当的打击乐器及喜欢的肢体动作为乐曲伴奏。3、能在打击乐活动及互动游戏中感受到打击乐的乐趣。4、认真倾听并积极参与歌唱活动。5、能跟着节奏打节拍。教学重点、难点重难点：掌握×0×0|、×———|、×一××|三种节奏型。活动准备1、活动前可在餐前活动中欣赏、学唱此歌曲，并能随乐曲节奏做简单的身体动作。2、铃鼓、小铃、圆舞板等。3、《我爱北京天安门》图谱一张。活动过程一、开始部分：幼儿随老师听音乐《我爱北京天安门》跳舞进场。嗓音练习：《国旗多美丽》教师采用师幼分句唱的方式进行嗓音练习。（教师用手势指导幼儿唱）二、基本部分：学习打击乐：《我爱北京天安门》。1、请幼儿用自己喜欢的'方式为歌曲打节奏。教师从中发现节奏感较好的幼儿，肯定适合的打节奏方式。2、教师出示图谱，用拍手的方式为歌曲打节奏。（下面请小朋友来看一看老师是怎样打节奏的。）3、请幼儿来说一说老师为什么要这样打节奏。4、看图谱拍节奏。重点指导幼儿学会看图谱上的图形标志。5、讨论：《我爱北京天安门》这首乐曲可以用哪些乐器来演奏？为什么？6、师生共同确定，并记录在图谱上。7、看指挥（教师），小朋友空手练习。8、教师指挥分部做两次。9、拿乐器合奏。10、学习当指挥。请1～2名幼儿看图谱指挥演奏。11、幼儿互换座位，自选另一种乐器演奏。三、结束部分：请家长和幼儿分别站成同心圆。家长和幼儿分别代表一种乐器，用肢体打节奏，最后指导家长和幼儿一起手拉手听音乐跳舞，出教室。以后的复习活动中可增加难度，每句的末尾小结处加入大鼓，或让大多数幼儿都有机会担当小指挥，指挥演奏。增加幼儿对打击乐的兴趣，提高自信心。教学反思本次活动是一次家长开放日活动，孩子们在家长面前显得更为兴奋，并为自己的表现而自豪，使我们的本次活动在轻松、愉悦的气氛中得到了交流。节奏乐活动虽说平时进行得不太多，但为什么在今天的活动中孩子们将看谱子打节奏的技能掌握的如此轻松呢，我认为，这与节奏谱的设计有很大关系。我在展示完自己打节奏的方式后，问幼儿老师为什么这样打，幼儿很快就能认识到“因为老师在谱子上画了太阳和月亮，还有汽车，太阳就要拍手，月亮就要休息，而汽车就要拉长”。这种直观的教学符号我们平时应多受启发，可用于多种活动之中。最后的互动环节孩子们和家长都很兴奋，但让我意想不到的是孩子们打节奏时反应比家长还快，虽然是一次打击乐的新授活动，孩子和家长是一起开始进行的这次活动，通过一节课的时间，孩子们已经掌握得游刃自如，可家长们却手忙脚乱的，看来“学”和“不学”就是不一样。活动结束后，我还开玩笑地告诉家长，回去一定要请孩子们当你们的“小老师”，由此看来，我们都要在学习中共同成长才行！我爱北京天安门大班教案3活动目标知道北京是中国的首都，领略北京优美的风光。跟唱歌曲《我爱北京天安门》。活动准备经验准备：幼儿认识中国地图。课件准备：“中国地图”图片；“游北京”组图；《我爱北京天安门》歌曲视频。活动过程出示图