幼儿园中班优质语言教案?红帽子?含反思中班优质语言教案?红帽子?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿开展想象力，并能用语言表达自己的意思，在幼儿练习画半圆形的根底上，教会幼儿把半圆形变成各种形体，喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编，快来看看幼儿园中班优质语言?红帽子?含反思教案吧。【活动目标】1、在幼儿练习画半圆形的根底上，教会幼儿把半圆形变成各种形体。2、开展幼儿的想象力，并能用语言表达自己的意思。3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。4、在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。【活动准备】?红帽子?连环画一本、红帽子范画一个。【活动重点】能用语言表达自己的意思，续编故事。【活动难点】开展幼儿的想象力，把半圆形变成各种形体。【活动过程】一、导入活动，以送礼物吸引幼儿。小朋友，你们好！今天老师给你们带来了两件礼物，我们先来看第一件好吗出示红帽子问：这是一顶什么呀〔红帽一学。〔请幼儿伸出手指，按老师教的步骤边画边说〕二、出示第二份礼物，讲述故事。1、出示小书，看第二件礼物是什么呀〔书〕，是老师根据第一件礼物红帽子创编的连环画小书，想看吗故事的名字就叫?红帽子?。2、讲述故事一遍。提问故事里的红帽子是谁的谁捡到了，把它当什么用3、你说红帽子不见了，还会被谁捡到，把它当成什么呢4、老师编的故事还没有编完呢，想请你继续编下去，请你按照：红帽子被谁捡到了把它当什么用，继续编下去。三、幼儿创作，续编故事。1、请想好的幼儿先说一说，并按照红帽子被谁捡到了把它当什么用，说一段话。2、对幼儿给予点评。四、活动延伸集体创作。1、准备白纸，交代活动任务，以小组为单位进行操作。〔提醒幼儿将想到的赶快画下来，并说说红帽子被谁捡到了，把它当什么，编一个故事。〕2、集中交流，点评有创意的幼儿。3、装订成册。教学反思：整个活动过程，思路比拟清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。小百科：据史书?玉篇?记载:巾，佩巾也。本以拭物，后人着之于头。由此可见，巾原是劳动时围在颈部擦汗用的布。由于自然界中风沙、酷热，寒流对人类的袭击，人们将巾从颈部逐渐裹到了头上。在保暖、防暑，挡风，避雨，护头等实用功能的根底上，逐渐演变成为帽子的形式。内容总结〔1〕幼儿园中班优质语言教案?红帽子?含反思中班优质语言教案?红帽子?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿开展想象力，并能用语言表达自己的意思，在幼儿练习画半圆形的根底上，教会幼儿把半圆形变成各种形体，喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编，快来看看幼儿园中班优质语言?红帽子?含反思教案吧〔2〕〔请幼儿伸出手指，按老师教的步骤边画边说〕二、出示第二份礼物，讲述故事