第PAGE-14-页专业辅导教案五先生姓名性别年级学科地理授课教师上课工夫年月日第（）次课共课时：2课时教学课题多变的天气；气温的变化与分布教学目标●能区分“天气”和“气候”的概念。●能辨认常用的天气符号，看懂简单的天气图。●举例阐明人类活动对空气质量的影响。●运用地图和材料归纳世界气温分布特点及影响要素；并且运用气温材料，绘制气温曲线图，说出气温随工夫的变化特点。教学重点与难点●能区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。●运用地图和材料归纳世界气温分布特点及影响要素知识梳理一、天气和气候1．二者的区别与联系：天气气候概念是指某个地方距离地表较近的大气层在短时段内的具体形状是指一个地方多年的天气平均状态。区别①短工夫的；②多变的①较长工夫；②绝对不变联系天气是构成气候的基础，气候是对多年天气状态的概括2．卫星云图的判读：卫星云图上，蓝色表示海洋，绿色表示陆地，白色表示云区，云的颜色越白，表示云层越厚。3．常用天气符号：4．空气质量：空气净化指数反映空气被净化的程度。空气净化指数越大，空气净化越严重；空气净化指数越小，空气净化越轻微。空气质量级别一级二级三级四级五级六级空气质量指数0~5051~100101~150151~200201~300>300空气质量状态优良轻度净化中度净化重度净化严重净化补充知识：如何正确判断图中的风向1．风向指的是风的来向。有“东、南、西、北”和“东南、西南、西北、东北”一共八个基本方向。风向为“北”，阐明风来自北方。2．天气预告中经过“风矢”(右图)来表示风的方向和大小。“风矢”由风向杆和其末端右侧的风羽组成，风向杆标明风的来向，风羽表示风力的强弱，用与风向杆垂直的横杆或三角形来表示。3．在地图(如右图)中，风向普通用箭头来表示。判断风向时，普通方法是在箭头上标上十字坐标，根据“上北下南，左西右东”确定方位，箭尾所在的方位为风的来向，即风向。如图所示，从海洋吹往陆地的风是西南风，从陆地吹往海洋的风为东北风。例题精讲1.（2019•赤峰）“天气”与“气候”既有联系又有区别，以下景象中描述天气的是（）A.云南冬无酷寒，夏无酷暑B.四季无寒暑，一雨便成秋C.昨天晴空万里，艳阳高照D.五原春色归来迟，二月垂柳未挂丝2.（2019·兰州）爱斯基摩人的衣服采用动物的毛皮为原料，他们的服饰次要用驯鹿皮、狐狸皮和野兔皮缝制而成、款式别具一格，并且衣领上带有风帽，上下衣连为一体。根据以上材料判断爱斯基摩人生活的环境是（）A．暖和潮湿B．高温多雨C．寒冷多风D．阴冷潮湿3.（2019·内江）如图是内江某日天气材料图。内江该日天气可描述为（）A．晴，北风4级，气温0﹣10℃B．雾，南风2级，气温0﹣10℃C．雨，无风0级，气温2﹣10℃D．阴，西风3级，气温2﹣10℃4.广东出现的“回南天”景象，是指冷空气走后暖湿气流迅速反攻，室内墙壁、瓷砖遇到暖湿空气“冒出”水珠。请问“回南天”最易出现的季节是()A．春季B．夏天C．秋季D．冬季5.（2019•临沂）空气质量指数是衡量区域空气质量高低的重要目标，以下行为不利于空气质量进步的是()A.普及城市公共自行车B.禁止焚烧田地作物秸秆C.对建筑工地洒水降尘D.鼓励购买运用私家车知识梳理1．气温：(1)定义：气温指空气的温度，常用摄氏度(℃)表示。(2)气温的测定：①工具：温度计；②测量工夫：通常每天四次，普通在北京工夫2时、8时、14时、20时。（3）气温的变化①平均气温：普通把一天中8时、14时、20时、2时四个时辰气温值的平均数，叫做日平均气温，同理一个月日平均气温的平均数叫做月平均气温，十二个月月平均气温的平均数叫做年平均气温。②气温的日变化：一天中气温最高值一天中气温最低值午后2时摆布日出前后气温日较差=一天中最高气温—一天中最低气温③气温的年变化：北半球陆地南半球陆地北半球海洋南半球海洋月平均气温最高值7月1月8月2月月平均气温最低值1月7月2月8月气温年较差=一年中最高月平均气温—一年中最低月平均气温（4）通常用等温线图来表示气温的程度分布。在等温线图中，同一条等温线上各点的气温相反_。等温线图的判读(如下图)：(1)等温线呈闭合外形时，如果中心气温低，表示这里是低温中心；反过来就是高温_中心。(2)等温线大致沿东西方向延伸，阐明_南北_方向存在气温差异。(3)等温线密集的地方，气温差异_大_；等温线稀疏的地方，气温差异_小_。（5）世界年平均气温分布的规律。①纬度要素：由低纬度向两极气温逐渐降低；②海陆要素：同纬度海洋和陆地气温不同，夏天陆地气温高，冬季海洋气温高；③地形要素：同纬度地带，气温随海拔降低而降低。大致每