大班语言教案大班语言教案精选【9篇】作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的大班语言教案9篇，希望能够帮助到大家。大班语言教案篇1活动目标：1、从狮子以自己的实际行动，得到大家理解和信任的过程中感受诚心诚意就能带来理解的愉快情感。2、理解故事情节大胆表达自己的想法。3、理解描述狮子心理变化的词，孤独、失望、惊喜、激动。活动重点：理解故事情节大胆表达自己的想法，并从故事中感受到只要诚心诚意的去帮助别人那一定会得到理解。活动难点：理解描述狮子心理变化的词，孤独、失望、惊喜、激动。活动准备：教具：森林背景图一张，三个大狮子的'形象图，小猴、小鹿、小兔、兔宝宝的图片各一张；〈狮王进行曲〉词带。学具：油画棒、白纸、记号笔人手一份。活动过程：一、分段讲述故事的前半部分，边讲边议角色的形象与心理活动。师：今天我们一起走进森林，看看森林里发生了一件什么事。（出示森林背景图）。1、讲述第一自然段后问：大狮子很想和小动物交朋友，你们觉得小动物会和大狮子做朋友吗？为什么？2、讲述故事（“大狮子很想和小动物”……“一钻就不见了”）提问：小动物们都不愿和大狮子做好朋友，你觉得这时大狮子心里会怎么样呢？（得不到朋友的狮子，心里很难受，很失望，它感到自己很孤独。）讨论：如果你是大狮子，你会用哪些办法赢得朋友呢？你们的办法都很好，可是在离大狮子不远的小兔家着火了，而兔宝宝还在房间里，你们想这大狮子知道了，会怎么做？为什么你会这样想？3、讲述故事（“从森林里”……“真难看呀”）。提问：（1）大狮子是怎么做的呀？（2）兔宝宝得救了吗？可大狮子为了救兔宝宝失去了金发变得很难看，小动物们会不会更不喜欢它，更不愿和它做朋友呢？为什么？（3）大狮子为了救小兔失去了金发，头上光秃秃的很难看，小动物们想什么办法来帮助大狮子呢？幼儿猜想小动物到底想了什么办法来帮助大狮子呢？请听故事〈狮子的假发套〉二、完整地欣赏故事。提问：1、小动物们想出了什么办法帮助大狮子。2、大狮子看到这么多小动物到家里，它心情怎么样？（跟念“惊喜”）三、讨论、理解主题1、为什么大狮子没有了金发，去赢得了很多朋友？2、你喜欢故事中的谁？为什么呢？活动延伸：这样的狮子你们愿意和他交朋友吗？那请你们也来帮狮子设计一个漂亮的假发套，把它画在纸上好吗？大班语言教案篇2活动目标：1．学会仔细观察图片，完整、连贯地讲述图片内容，懂得遇事要多动脑筋。2．理解词：伞把、勾、机智、撑。活动准备：幼儿操作材料《语言》上册，小红伞一把。活动过程：一、出示小红伞，激发幼儿讲述的兴趣。1．看看老师带来了什么？它是什么颜色的？它有什么用呢？让幼儿认识伞把，并感觉“撑”伞这个动作。2．我们来看看小兔用小红伞做了哪些事情？二、幼儿翻阅画面，教师引导幼儿观察每幅画，并提问讲述。图一：1．早上，小兔要出去玩，它推开窗户看什么？2．天气怎么样？它是怎么知道的？小兔准备带上什么东西？图二：1．小兔来到了什么地方？看见了谁？在干什么？2．刺猬遇到了什么困难？小兔是怎么帮助它的.？3．刺猬摘到果子会怎么对小兔说呢？图三：1．小兔又来到了什么地方？看见了什么？2．这些蘑菇都有哪些颜色？（引导幼儿用“有的……，有的……，还有的……”的句式讲）3．出示大灰狼，忽然小兔发现谁来了？兔子来不及逃，它该怎么躲过大灰狼呢？组织幼儿讨论，给兔子想想办法。4．出示撑开的伞，小兔用了谁的办法躲过了大灰狼？图四：下雨了，小兔是怎么回家的？三、幼儿连贯讲述。1．幼儿结伴连贯讲述。幼儿一边翻阅图书，一边自由讲述。教师重点引导幼儿描述小兔是怎样用雨伞做事的。2．个别幼儿面对面集体讲述。教师重点指导幼儿连贯地讲述四幅图片，引导幼儿学习同伴的讲述经验。四、组织幼儿讨论。1．小兔用雨伞共做了几件事？2．你喜欢小兔吗？为什么？（理解：机智）大班语言教案篇3活动目标：1．根据故事的主要情节线索图，尝试创编故事。2．在与老师、同伴共同观察、讲述和讨论图片的过程中，丰富讲述经验。3．知道遇到困难要动脑筋想办法解决。活动准备：故事主要情节的图片两幅(①孩子掉进水缸里；②司马光砸缸)。活动过程：1．观察、讲述第一幅图片，大胆猜测故事情节的发展。指导语：这个孩子掉进水缸里了，怎么救他呢?2．观察、讲述第二幅图片。指导语：司马光想的是什么办法呢?3．尝试根据故事主要情节线索图，讲述故事。(1)自由结伴讲述。(2)集体交流讲述。4．猜想和创编故事的开头和结尾，尝试完整地讲述故事。(1)猜想和创编故事的开头和结尾。指导语：①猜猜看，这个孩子是怎么掉进水缸里的呢?②他被救出来以后会怎么做?怎么说呢?(2)讨论故事名称，完整讲述故事。附:司马光砸缸从前，有个男孩叫司马光。有一天