福建师范大学《公共教育学》试题（B卷）试卷类别：闭卷考试时间：120分钟一、填空（每题1分，共10分）1、（）是教育民主化的核心。2、（）是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿。3、学生的受教育权具体表现在就学的平等权、（）和受教育的选择权等等方面。4、学生学习的内在需要一方面表现为学习兴趣,另一方面表现为（）。5、教师的条件性知识具体包括两个方面：（）和学科教育学知识。6、普通高中课程由（）三个层次构成。7、师生交往的本质属性是（）。8、教学在学校工作中居于（），发挥着核心作用。9、客观描述分为（）和（）两种。10、（）、（）、专业研究人员是校本研究的三个核心要素。二、多项选择（每题1分，共10分）1、教育在内涵上体现为：⑴教育是有方向和目标的⑵教师相对于学生而言具有文化上的优势⑶教师对学生的成长负有道义上的责任⑷受教育者有自由意志和人格尊严2、学生受教育的自由权包括：（1）免于恐惧的权利（2）免受歧视的权利（3）免于控制的权利（4）上课权3、自主学习的主要特点在于学习的：（1）主体性（2）能动性（3）创造性（4）独立性4、体验的基本特征在于：（1）亲历性（2）个人性（3）缄默性（4）过程性5、教师群体专业化主要包括：（1）教育知识技能的体系化（2）教师教育的专业化（3）教师资格的制度化（4）教师活动的团体化6、教师专业发展的途径主要为：（1）职前的师范教育（2）自学（3）新教师的入职培训（4）教师的在职学习。7、课程资源具有以下显著特点：（1）多样性（2）价值潜在性（3）多质性（4）地方性8、关注人是新课程的核心理念――“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现，它意味着：（1）关注每一位学生（2）关注学生的情绪生活和情感体验（3）关注学生的道德生活和人格养成（4）关注学生的内心世界9、教育评价的核心要素是：（1）客观描述（2）价值判断（3）增值探索（4）价值引领10、一般地说，校本研究总是要涉及到以下几个环节或经历以下几个过程：（1）问题（2）设计（3）行动（4）总结三、名词解释（每题4分，共16分）1、发现学习2、本体性知识3、相对评价4、校本研究四、简答（每题5分，共30分）1、如何理解教育的基本要素？2、简述新课程培养目标的特点。3、学生具有哪些基本属性？4、本次课程改革为什么要用课程标准取代教学大纲？5、简述现代教育评价的发展特点。6、为什么说校本研究是教师专业化成长的根本途径？五、论述（选做两题，每题12分，共24分）1、新课程背景下教师的角色与行为与传统教师相比发生了哪些变化？谈谈你对这些变化的看法。2、有人说：“课程即科目，课程即知识。”你如何看待这一观点？3、经验+反思=成长，阐述你对这一命题的认识和体验。六、材料分析（10分）阅读下面的材料，试说明这对我们的教学有什么样的启示。“蝴蝶”的启示有人发现已裂开一条缝的茧中蝴蝶正在痛苦地挣扎，他于心不忍，便拿起剪子把茧剪开，帮助蝴蝶脱茧而出。可是这只蝴蝶却因身体臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久便死去了。蝴蝶必先在痛苦中挣扎，直到把翅膀练强壮了，再破茧而出，才能飞得起来，省去了过程看似为其免除了痛苦，但结果却是适得其反。