中文篇章“心理词”阅读的眼动研究的中期报告本研究旨在探究中文篇章中心理词的阅读过程及其与其他词汇的关系。已完成了实验数据的收集和初步处理，本中期报告将介绍实验设计和分析方法，并阐述初步分析结果。一、实验设计1.实验材料本实验采用了30个含有心理词的短篇章作为实验材料。其中心理词为10个，其余词为非心理词。所有材料都由本研究组成员验证，以确保心理词和非心理词的有效性和一致性。2.实验参与者本实验共招募了30名在校大学生参与。所有参与者均使用中文作为母语，无语言障碍和阅读障碍，没有早先阅读过本实验的篇章。3.实验程序本实验采用的是眼动跟踪技术，实验程序如下：-参与者先进行校准，在屏幕上点击固定的点并调整头部的位置，以获得准确的眼动数据。-实验开始时，参与者被要求阅读每个短篇章，并回答一个问题。问题的目的是检查参与者是否仔细阅读了整个篇章。-实验者同时记录参与者的眼睛运动轨迹和反应时间。在数据收集期间，被实验者的眼睛会跟随阅读过程而移动，显示为屏幕上的一条线。4.实验设计每个短篇章的顺序和心理词的位置都是随机确定的。例如，在一个短篇章中，“妈妈在她出生后一年去世了。在她成年后，她开始探索自己的思想和情感。”，“去世”和“思想”是心理词，“妈妈”和“出生”是非心理词。二、数据分析本研究使用SPSS20.0软件对实验数据进行分析。初步分析的主要目的是：-描述参与者的基本情况-比较心理词和非心理词的一般阅读时间-研究参与者在阅读心理词时的眼动轨迹1.描述统计研究结果显示，30名参与者中，共有17名女性和13名男性。参与者年龄在18至25岁之间，平均年龄为21.3岁。在平均阅读速度方面，参与者需要19.6秒阅读短篇章，回答问题平均需要7.2秒。2.阅读时间比较研究发现，参与者在阅读心理词时的平均阅读时间为4.8秒，而在阅读非心理词时的平均阅读时间为3.9秒。统计分析表明，这两种词汇之间存在显著差异（t=3.46，p<0.05）。3.眼动轨迹研究在阅读心理词时，参与者的眼睛倾向于在词汇位置停留更长时间，从而产生更多的注视点。这种现象表明，在阅读心理词时，参与者更为专注，并且在阅读过程中更加主动地寻求意义。三、讨论初步分析结果表明，在阅读中文篇章时，心理词引起的注意度和阅读时间明显高于非心理词。这种现象可能与心理词具有情感含义以及读者对其意义更感兴趣的事实有关。此外，参与者在阅读心理词时的眼动轨迹显示出更多的注意力和专注度，这可能是因为心理词在阅读过程中引起了更多的认知活动。值得注意的是，初步分析仅仅是对实验数据的简单和直观描述，并不能清楚地反映出趋势和规律的变化。因此，在接下来的数据分析阶段，本研究会使用更加深入的统计方法来探求实验结果的内在含义。