部编版四年级语文上册第四单元《精卫填海》优秀说课稿一.教材分析《精卫填海》是一篇古老的寓言故事，出自《山海经》。故事讲述了精卫鸟填海的精神，寓意着坚持不懈、勇往直前的精神。本课要求学生在理解课文内容的基础上，领悟精卫鸟坚持不懈的精神，并能够运用到自己的生活中。教材内容丰富，插图生动，有助于激发学生的学习兴趣。二.学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于寓言故事也有了一定的了解。但学生在理解课文深层含义方面仍存在一定难度，需要教师引导学生深入思考。此外，学生对于古文的学习兴趣有待激发，教师应注重教学方法的运用，让学生在轻松愉快的氛围中学习。三.说教学目标1.知识与技能：学生会认“精卫、漳、东海”等9个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学生能够理解精卫填海的精神，学会如何在生活中坚持追求目标。3.情感态度与价值观：培养学生坚持不懈、勇往直前的精神，鼓励学生在面对困难时，要有恒心和毅力。四.说教学重难点1.生字词的学习与理解。2.精卫填海精神的领悟。3.课文内容的理解与拓展。五.说教学方法与手段本课采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。通过图片、视频等手段，激发学生学习兴趣；运用提问、讨论等方式，引导学生深入思考；采用分组合作，培养学生的团队协作能力。六.说教学过程1.导入新课a.出示精卫鸟图片，引导学生观察。b.讲述精卫鸟填海的故事，激发学生兴趣。2.自主学习a.学生自读课文，认识生字词。b.学生分享学习心得，讨论生字词的含义。3.课堂讲解a.讲解生字词，翻译课文。b.分析精卫填海的精神，引导学生思考。4.小组合作a.学生分组讨论，如何将精卫填海的精神运用到生活中。b.各组汇报讨论成果，分享心得。5.拓展训练a.学生举例说明自己在生活中遇到困难时，如何坚持到底。b.教师点评，总结要点。6.课堂小结引导学生回顾本课所学内容，总结精卫填海的精神。七.说板书设计板书设计简洁明了，主要包括精卫填海的故事情节、生字词和精卫填海的精神。通过板书，帮助学生梳理课文内容，加深对精卫填海精神的理解。八.说教学评价本课采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。过程性评价主要关注学生在课堂上的参与程度、合作意识、表达能力等；终结性评价主要考察学生对课文内容的理解和运用。通过评价，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力。九.说教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，确保学生能够真正领悟精卫填海的精神。同时，教师还要注重培养学生良好的阅读习惯，提高学生的自主学习能力。在今后的教学中，我会不断总结经验，努力提高自己的教学水平。知识点儿整理：1.精卫填海的故事背景与寓意：精卫填海是一则古老的寓言故事，出自《山海经》。故事讲述了精卫鸟为了填平东海，不畏艰险，坚持不懈地从西山取来树枝石头投入大海。这个故事寓意着坚持不懈、勇往直前的精神，教育人们面对困难和挑战时，要有恒心和毅力，不断努力，最终会取得成功。2.生字词学习：本课要求学生认读“精卫、漳、东海”等9个生字，并能理解其含义。这些生字词是课文中的关键词汇，对于理解课文内容至关重要。3.课文内容理解：学生需要通过阅读课文，理解精卫填海的故事情节，把握故事的主题和寓意。同时，学生还需理解课文中的描述性语言和修辞手法，如比喻、拟人等，以提高阅读理解能力。4.精卫填海精神的领悟：学生要通过课文学习，理解精卫鸟坚持不懈、勇往直前的精神，并能够联系自己的生活实际，思考如何将这种精神运用到日常生活中，面对困难和挑战时，保持积极的态度，坚持到底。5.自主学习能力培养：本课鼓励学生进行自主学习，通过自读课文、认识生字词、分享学习心得等环节，培养学生的自主学习能力，提高学生的学习兴趣和动力。6.合作探究能力培养：本课采用小组合作学习的方式，学生需要与组员共同讨论、分享学习成果，培养学生的合作探究能力，提高学生的团队协作意识和沟通能力。7.语言表达能力提升：在课堂讲解和小组讨论环节，学生需要表达自己的观点和思考，通过提问、讨论等方式，提高学生的语言表达能力和思维能力。8.拓展训练与生活联系：在拓展训练环节，学生需要举例说明自己在生活中遇到困难时，如何坚持到底。这一环节将课文学习与生活实际相结合，帮助学生更好地理解和运用精卫填海的精神。9.课堂小结与知识巩固：在课堂小结环节，教师引导学生回顾本课所学内容，总结精卫填海的精神。通过这一环节，学生能够巩固所学知识，加深对精卫填海精神的理解