四年级上册语文说课稿-第四单元《15女娲补天》部编版一.教材分析《女娲补天》是一篇神话故事，选自部编版四年级上册语文第四单元。本单元的主题是“神话传说”，通过讲述中国古代的神话故事，让学生感受神话的魅力，了解中国古代文化。本课的内容讲述了女娲炼五色石补天，拯救了陷入水深火热中的百姓，展现了女娲善良、勇敢、智慧、奉献的精神品质。二.学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对神话故事有一定的了解。但在阅读过程中，对于一些生僻词汇、古文表达以及文本细节的理解仍存在困难。此外，学生对于神话故事背后的文化内涵和道德教育意义的理解还有待提高。三.说教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解女娲补天的过程及意义。2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高阅读理解能力。3.情感态度与价值观：感受神话的魅力，培养对古代文化的兴趣；学习女娲善良、勇敢、智慧、奉献的精神品质。四.说教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解女娲补天的过程及意义。2.教学难点：对于一些生僻词汇、古文表达以及文本细节的理解。五.说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、说讲结合的方法，引导学生深入理解课文。2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，增强学生对神话故事的形象感知。六.说教学过程1.导入新课：通过展示女娲补天的神话故事图片，激发学生的学习兴趣，引入新课。2.自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，感知女娲补天的过程。3.合作交流：分组讨论，让学生分享对课文的理解，交流学习心得。4.说讲结合：教师针对学生的讨论，进行讲解，解答学生的疑问，引导学生深入理解课文。5.情感体验：让学生想象自己置身于课文情境中，体会女娲的善良、勇敢、智慧、奉献精神。6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调女娲补天的过程及意义。7.作业布置：让学生课后续写神话故事，发挥想象，创作自己的神话作品。七.说板书设计板书设计如下：善良勇敢智慧奉献八.说教学评价通过课堂表现、课后作业和阅读测试等方式进行评价，重点关注学生对课文内容的理解、阅读理解能力的提高以及道德教育意义的落实。九.说教学反思在教学过程中，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和手段，提高教学效果。同时，要不断反思自己的教学行为，是否存在不足之处，以便在今后的教学中进行改进。知识点儿整理：《女娲补天》这篇神话故事，蕴含了丰富的中国古代文化元素，下面是对本节课的知识点儿的详细整理。1.神话故事背景：女娲补天是中国古代神话传说中的一则故事，它反映了中国古代人民对自然现象和社会生活的解释。通过这则故事，我们可以了解到古人对于天地开辟、自然灾害等现象的认知，以及他们对于解决问题的智慧和勇气。2.女娲形象：女娲是中华民族神话中的一位重要神祇，被视为人类的始祖之一。在《女娲补天》这个故事中，女娲以一个充满智慧和力量的创造者形象出现，她不仅炼石补天，还赋予了人类以智慧和生命。3.炼五色石：故事中女娲炼五色石以补天，这五色石象征着五行（金、木、水、火、土），反映了古人对宇宙构成的认识。五行的相生相克关系，在当时不仅是哲学思想，也影响着人们的日常生活和医学、占卜等领域。4.补天的意义：补天行为在神话中具有深刻的象征意义，它代表了修复和重建秩序的努力。在古人看来，天象的变化往往与人间社会的兴衰联系在一起，因此补天也隐喻了对于社会混乱的治理和对美好生活的追求。5.自然灾害的描写：课文中描述了大水、烈火等自然灾害，这些描写不仅反映了古人对自然灾害的恐惧，也展示了他们对这些现象的初步解释和应对策略。6.道德教育：女娲补天的故事中，蕴含了丰富的道德教育意义。女娲的无私奉献、勇敢面对困难的精神，是对学生进行道德教育的良好素材。7.文化传承：通过学习这则神话故事，学生能够了解到中国古代的文化传统，增强对民族文化的认同感，同时也是对中华优秀传统文化的一种传承。8.语言学习：课文中的词汇和句式，对于学生来说是一个很好的语言学习材料。通过学习课文，学生可以扩充词汇量，提高对古汉语表达的理解能力。9.审美鉴赏：神话故事具有独特的审美价值。通过学习《女娲补天》，学生可以培养对神话故事的兴趣，提高审美鉴赏能力。10.想象力和创造力：神话故事往往具有很强的想象力。在学习过程中，学生可以通过对故事情节的想象和创造，发展自己的想象力and创造力。11.阅读理解能力：通过阅读和讨论课文，学生可以提高自己的阅读理解能力，学会从文本中提取信息，分析文本的深