一、研究型本科实验教学平台建设经历的几个阶段二、平台建设契机或者说机遇2、利用05年申报广东省及国家级示范中心的机遇，先后结合学院实际情况制定了“中山大学生命科学学院贵重仪器设备管理办法”、“中山大学生命科学学院教学实验室开放管理规定“、“中山大学生命科学学院仪器设备使用收费管理办法(试行)“等十多项行之有效的管理制度，并从直接管理的中小型教学设备着手，利用已建成的网上预约系统，进一步将学院大于5万元以上的设备纳入到仪器预约系统进行管理，实行网上预约管理、使用公开公平公正，逐步推动了学院部分科研设备及全部教学资源的共享。3、06年成功申报并被评为国家级生物学实验教学中心,中心在学院本科实验教学及管理方面的地位和作用得到巩固。与此同时，中心在充分保证本科实验教学基本设备的前提下，积极谋求学科前沿先进设备的购置，力求为本科前沿实验技术的实验教学创造条件，利用广东省配套资金150万元、基地建设费等陆续购置了高速冷冻离心机、蛋白质双向电泳系统、全波长多功能酶标仪、冻干机、实时荧光定量PCR仪、正置、倒置、体式荧光显微镜等大型设备，大大提升了中心的设备水平及教学科研功能，为学生的开放创新实验教学及自主科研奠定了坚实的基础。特别是我们倡导的仪器设备开放式管理、24小时使用模式更是获得学院领导及许多知名教授的肯定，并于07年底推动学院达成一致共识，今后所有公共经费购置的大型科研设备全部纳入中心统一管理，不再隶属于任何科研实验室。三、建设成效2、2009年5月中心又进一步将学院东校区的大型科研设备纳入统一管理，初步建立了跨校区优质资源信息化管理模式，基本实现了学院大部分科研仪器及全部教学资源的共享，形成了教学与科研高度融合、相互支撑的优质资源共享体系。目前学院拥有各类设备总值近1.2亿，其中10万元以上设备190台件，资产总值约7900万元，30万元以上贵重设备63台件，资产总值4570万元。这也标志着中山大学生生命科学学院基本上废除以前一托就死的传统科研仪器管理体制，实行专管公用，管理权和使用权分离，大大促进了学院大型仪器设备资源的有效配置，不仅在一定程度上杜绝了学院大型仪器设备重复购置、利用率低下、资源严重浪费的现象，同时也促进了学院大型仪器资源共享机制进一步制度化和规范化，仪器设备的购置和使用基本实现了公开、公平、公正的和谐局面，为学院进一步购置学科前沿大型设备奠定了坚实基础。3、经过近几年的发展，特别是学院有关领导的支持下，通过不定期邀请仪器公司对新购置的仪器设备进行培训，或派遣有关人员到其他高校及关联单位进行实地学习培训、交流、参观等（自06年以来，中心总计派出到国内外高校参观学习的实验技术人员达到80人次），实验技术人员的素质、观念及服务能力得到明显改善提高。另外，在学院国家重点实验室的支持合作下，中心近两年补充一批专业技术力量，像蛋白质组学技术、电镜技术、流式细胞技术、激光共聚焦显微镜技术等，不但可以完全为学院的科研教学提供技术支撑（各位教授只需提供样品，即可以获得理想的数据结果），还可以为校内外及社会科研机构提供样品专业分析测试。基本上拥有了一支技术相对过硬人才队伍。四、管理原则及服务宗旨服务宗旨五、体会六、存在的问题谢谢！