--定边第二中学七年级年级第一学期语文学科导学稿执笔人：王瑞总第课时备课组长签字：包级领导签字：学生：上课时间：集体备课初案授课教师个人批注课题：我的老师（第一课时）学习目标利用工具书解决字词。熟读课文，初步体会文中的亲情。【自学质疑】1、给加点字注音或写汉字黑痣（）卜问（）时辰（）褪色（）kē（）头纠纷（）yú（）钱焚香（）狡猾（）2、介绍作者、解题。魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人入长篇小说《东方》等。《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。让我们共同来学习这篇课文，看看作者是如何叙写自己最难忘的老师的。2、写作背景上世纪50年代，我国正处于社会主义建设时期，各行各业都需要大量德才兼备的合格人才。教育是人才的摇篮。因此振兴教育被提上议事日程。1956年9月底，应《教师报》之约，魏巍写了这篇《我的老师》。三、教学过程【导学释疑】1.贯穿全文的感情线索是什么？围绕这条线索，记叙了哪七件事？2.这五件事中哪些详写，哪些略写？3.这篇文章抒发了作者怎样的感情？4.联系作者蔡老师外貌、动作、行为的描写，从总体上说说她是怎么样的一个人？重点写了她的什么品质？【巩固提升】结合上下文理解句中加点的词语。1我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。2说我是“心清如水的学生”。3可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!【检测反馈】1．下面加点字注音有误的一项是()A．黑痣(zhì)蜂蜜(mì)褪色(tuì)B．孤舟(gū)卜问(pǔ)焚香(fén)C．海鸥(ōu)磕头(kē)时辰(chen)D．模仿(fǎng)温柔(róu)纯真(chún)2．选出下面词语书写全部正确的一项()A．孤舟榆钱退色劝慰B．香炉纠纷磕头牵挂C．占据黑痣姿式焚烧D．卜问暑假纯真宛惜反思栏定边第二中学期七年级第一学期语文学科导学稿执笔人：王瑞总第课时备课组长签字：包级领导签字：学生：上课时间：集体备课初案授课教师个人批注课题：散步学习目标学习本文围绕中心选材的写法。理解重点语句的含义，深入人物内心世界，揣摩人物的人格魅力。体会课文的思想内容，树立尊师爱生的思想。三、教学过程【温故知新】口头复述“睡梦中找老师”的故事。要求：说清人物、时间、地点，事情的起因、经过和结果。提问：“温柔”是从老师的什么方面写？“美丽”是从什么方面写的？【导学释疑】提问：我是一个怎样的学生呢？你从课文哪些地方可以看出来？2.本文在材料的详略和顺序上是如何安排的？这样安排有什么好处？全篇都用第三人称“她”，但在“我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”一句中改用第二人称“你”，你如何体会这人称的变化？“在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”“在一个孩子的眼里”能不能删去？为什么？【巩固提升】你喜欢蔡老师吗？为什么？你心目中的好老师应该是什么样的？举一两件令你感动的事例，介绍你的一位老师。【检测反馈】1．选词填空。(1)她的教鞭好像要落下来，我用石板一________(挡、击、迎、阻)，教鞭轻轻地________(砸、打、敲、抽)在石板边上，大伙笑了，她也笑了。(2)她爱诗，并且爱用歌唱的________(声音、声调、音调、调子)教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的________(声调、音调、调子、声音)。(3)今天想来，她对我的________(接触、接受、接近、接收)文学和爱好文学，是有着多么有益的________(作用、影响、启发、帮助)!(4)至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的________(珍宝、珍藏、珍贵、珍奇)之一。一个孩子的________(纯净、纯洁、纯真、纯粹)的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!(二)语言运用2．引号有以下几种基本用法：表特定称谓、表引用、表强调、表讽刺或否定。请你指出下面句中引号的作用。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”(1)们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰!”(2)那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。(1)________________，(2)________________反思栏