刍议品德与生活（社会）课程活动化教学的有效模式品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。引导儿童热爱生活，学习做人是课程的核心。品德与社会课程是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。帮助学生参与社会，学习做人是课程的核心。拓展到课前落实在课中延伸到课后模块一、课前准备活动，开拓视野，丰富道德感知。——“未成曲调先有情”模块二、课堂学习活动，探究感悟，提高道德认识。——“淡妆浓抹总相宜”模块三、课后延伸活动，升华内化，指导道德行为。——“此‘情’绵绵无绝期”【主题活动课例1——《好大一个“家”》】刍议品德与生活（社会）课程活动化教学的有效模式刍议品德与生活（社会）课程活动化教学的有效模式模块一、课前准备——“未成曲调先有情”模块一、课前准备——“未成曲调先有情”模块二、课中活动——“淡妆浓抹总相宜”模块二、课中活动——“淡妆浓抹总相宜”故事启迪欣赏活动行为训练……如果一个人从来没有感受过人性光辉的沐浴，从来没有走进过一个丰富而美好的精神世界；如果从来没有读到过一本令他激动不已、百读不厌的读物，从来没有苦苦地思索过某一个问题；如果从来没有一个令他乐此不疲、废寝忘食的活动领域，从来没有过一次刻骨铭心的经历和体验；如果从来没有对自然界的多样与和谐产生过深深的敬畏，从来没有对人类创造的灿烂文化发出过由衷的赞叹……那么，他就没有受到过良好的教育。模块三、课后延伸——“此‘情’绵绵无绝期”模块三、课后延伸——“此‘情’绵绵无绝期”刍议品德与生活（社会）课程活动化教学的有效模式