课题旋转与角教学内容北师大版四年上册第二单元“旋转与角”。教学目标1.通过课堂操作活动让学生认识平角和周角并能说出生活中的平角和周角。2.通过教学让学生知道锐角、直角、钝角、周角的形成过程理解各种角之间的关系。3.培养全体学生的实际操作能力及初步逻辑思维能力。教学重点掌握平角和周角的特征。教学难点辨认平角与周角角之间的大小关系。教学准备活动角的工具、课件教学过程一、激趣导入生活中有一个我们常用的图形有一个顶点和两条射线组成同学们猜猜看它是谁角我们曾认识过哪些角点拨问什么叫锐角什么叫直角什么叫钝角今天我们继续来学习有关角的知识。二、目标导学学习目标1.通过课堂操作活动让学生认识平角和周角并能说出生活中的平角和周角。2.通过教学让学生知道锐角、直角、钝角、周角的形成过程理解各种角之间的关系。3.培养全体学生的实际操作能力及初步逻辑思维能力。三、自学质疑我会看自学指导自学课本p16页“试一试”内容1、认识什么是平角和周角思考怎样能旋转成一个平角或周角2.观察平角和周角有什么的特征6分钟后比谁能做对检测题四、交流释疑我会说1、平角是一条直线吗2、周角是一条射线吗3、举例生活中你见过哪些平角、周角师点拨要点这些图是如何构成平角或周角的以及角的关系五、当堂训练我会做1.跟我填请同学完成书上25页练一练1题每个钟面上的时针和分针组成的角是什么角2.想一想其他整点时刻时分针和时针所成的角是什么角你能把它们分类整理一下吗课题角的度量教学内容北师大版小学数学四年级上册第二单元P26P27教学目标1、认知角的计量单位——“度”并学会用量角器量角的方法能正确测量角的度数。2、了解角的两条边叉开的大小决定角的大小原理。3、通过“摆”、“量”、“画”加深对角的大小的印象发展初步的空间观念。教学重点角的度量方法教学难点理解角的大小与边的长短无关正确理解什么情况下读内圈或外圈的刻度。教学准备教学课件教学过程一、激趣导入线段可以测量出大小那角如何测量今天我们就一起来学习角的度量。二、目标导学学习目标1、认知角的计量单位——“度”并学会用量角器量角的方法能正确测量角的度数。2、了解角的两条边叉开的大小决定角的大小原理。3、通过“摆”、“量”、“画”加深对角的大小的印象发展初步的空间观念。三、自学质疑我会看自学指导自学课本p18页“认一认”观察并思考1、量角器上都有哪几部分组成2、角的计量单位什么用什么符号表示。3、1°角有多大4、怎样用量角器度量叫的大小8分钟后比谁自学的好四、交流释疑我会说1、量角器的组成2用语言描述1°有多大3怎样用量角器量角归纳方法教师小结1把量角器放在角的上面使量角器的中心点和角的顶点重合2零刻度线和角的一条边重合3角的另一条边所对的量角器上的刻度就是这个角的度数。4注意与零刻度线重合的一条边指向哪个圈的0°就读那个圈的刻度五、当堂训练我会做p280页第1、2题。课题画角教学内容北师大版小学数学四年级上册第二单元P29教学目标1、使学生掌握用不同的方法画出指定度数的角。2、初步培养学生做图的能力。教学重点指导学生掌握用量角器画角的方法。教学难点准确画出指定度数的角。教学准备教学课件教学过程一、激趣导入我们已经认识了角会用量角器画角并能对角进行分类那么这些角又是怎样画的呢今天我们就来学习画角。板书课题画角二、目标导学学习目标1、使学生掌握用不同的方法画出指定度数的角。2、初步培养学生做图的能力。三、自学质疑我会看自学指导.自学课本p21页“试一试”重点看红长方块内的内容思考1、怎样用量角器画角2、画角是应注意什么四、交流释疑我会说观察比较探索新知。一实物投影呈现课本插图。1.提出问题你在画角时有什么疑问2.全班交流讨论。3、教师演示画角的步骤4、讨论画角的步骤全班交流反馈。教师总结用量角器画角的方法①画一条射线中心点对准射线的端点0刻度线对准射线两合②对准量角器相应的刻度线点一个点找点③把点和射线端点连接然后标出角的度数连线五、当堂训练我会做p29页第1、2题