小班教案小班教案(优选)作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的小班教案6篇，希望对大家有所帮助。小班教案篇1一、活动分析:薯片罐子是幼儿生活里最常见的，空的薯片罐子能再利用，做成的各种玩具让幼儿爱不释手，而听各种各样的声音能训练幼儿的感官，二者结合的话，即听薯片罐子里不同物体发出的不同的声音会引起幼儿的好奇心和探索欲望。二、活动方案及修改意见：活动目标：1.让幼儿在听听玩玩的过程中，让罐子发出好听的声音。2.引导幼儿辨别不同的物体发出不同的声音，发展听觉能力。3.让幼儿获得探索的快乐。活动准备：1．装有核桃、黄豆、米的罐子若干、空罐子若干。2．《小动物走》音乐、标记牌。3．桌子三张、椅子分三组摆好。活动过程：一、听一听摇一摇1.老师出示一个空易拉罐摇一摇，幼儿听一听。师：这个罐子里有东西吗？幼：没有东西。师：你怎么知道没有东西的？幼：没听到声音，所以没东西。2、老师转身在罐子里放进一个核桃，摇一摇，幼儿听一听。师：现在里面有东西吗？幼：有东西了。师：你怎么知道有东西的呢？幼：我听见声音了。师：刚才我们摇一摇罐子没有听见声音的说明里面没有东西，听的见声音的说明里面有东西。（评析：薯片罐的出现吸引了幼儿的注意，通过摇一摇、比一比，听罐子里的声音的方法来辨别罐子里是否有东西，这种简单的经验来自于幼儿的生活。）二、听一听猜一猜1、老师请幼儿用耳朵找到一个有东西的罐子玩一玩。师：请小朋友用小耳朵听一听，找一找，找一个里面有东西的罐子玩一玩。（幼儿自由选择玩罐子）2．集中交流：你的罐子里有东西吗？谁来摇给小朋友听一听。3．为自己的罐子找声音相同的朋友，教师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。师：老师也来摇一摇罐子（a：核桃），你听听老师的声音是不是和你的一样的。幼：逐一摇罐子听声音，和老师声音相同的幼儿坐到一起。师：摇罐子（b：黄豆），剩下的`幼儿逐一摇罐子后和老师一样声音坐到一起。师：摇罐子（c：米），幼儿同上。（评析：在“罐子找朋友”的情景感染下，幼儿都能仔细地听辨罐子里的声音，。教师一对一的让幼儿摇罐子，能使幼儿听起来更清楚，更激起了幼儿的探索欲望。）三、让幼儿了解每个罐子中的材料。（1）教师：我在罐子里放了三种东西（米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝），出示标记牌，依次认识核桃、米、黄豆标记牌。（2）请你摇一摇罐子，猜猜自己罐子里是核桃宝宝？（米、红豆）感知不同的物体发出不同声音。幼1：我觉得我的是核桃。幼2：我听出来我的是米。幼3：......（3）验证。幼儿打开罐子看看自己的猜测是否正确，如果错误及时调整幼儿位置，一样的坐到一起。（评析：这一环节满足了幼儿强烈的好奇心，给前面的听的过程作了一个验证，既使幼儿体验到自己猜测正确的喜悦，又为一些判断错误的幼儿提供了一次改正的机会。）四、听一听玩一玩1．《红绿灯》游戏：幼儿了解游戏规则：看标记牌，分组轮流摇罐子，听声音。2．听音乐《小动物走》，跟着音乐节奏，师幼一起摇罐子演奏。五、延伸探究活动1．师摇一摇装有餐巾纸的罐子，幼儿听一听有没有声音。展开阅读全文师：罐子里有没有东西？幼：没有东西。2．教师打开罐子，拿出餐巾纸。师：这个罐子摇起来听不见声音，里面却藏着东西，小朋友想一想，还有哪些东西放到罐子里摇一摇听不见声音的呢？我们一起去找一找，听一听。小班教案篇2教学目标：能描述自己喜欢的玩具，知道玩具不同的玩法。教学准备：（认知准备）知道自己带来玩具的玩法（材料准备）幼儿自带一个玩具，不同型号的电池重点：初步了解不同材料的玩具玩法不同。教学过程：一、观察摆弄以参观玩具店的方式观察各种玩具，说说各种玩具的名称和材质。讨论：怎样才能把玩具放的`整整齐齐，哪些玩具可以放在一起。尝试将玩具按照电动玩具、塑料玩具、发条玩具、毛绒玩具等不同分类要求分类摆放。说说自己会玩哪些玩具，可以怎样玩，怎样才不使玩具损坏。每人挑选一个自己喜欢的玩具玩一玩，找出不同的玩法。二、交流介绍介绍：刚才玩的是什么玩具？怎么玩的？共同寻找一种玩具的几种玩法。小结：不同的玩具有不同的玩法，同一种玩具也可以有不同的玩法。三、尝试发现谈论：电动玩具为什么不能动起来？分辨电池：1、找出电池的相同处：电池的两头，分别表示不同的两极（正、负极）2、比较各种电池的不同（如：颜色、大小、高低、粗细等）试着装电池：1、说说有什么好办法能把玩具肚子里的电池换成新电池。2、个别幼儿尝试装装电池四、延伸在个别化学习活动中为幼儿创设更换玩具电池的环境。小班教案篇3目标：1、知道歌曲的名称，理解歌曲的内容，初步演唱歌曲；2、能运用轻柔优美的声音演唱歌曲；唱准“嗡”的旋律；3、喜欢和同伴一起表演歌曲的内容。准备：1、图片迎春花和小蜜蜂；2、小蜜蜂的头饰；3、