小猫钓鱼去教案小猫钓鱼去教案作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的小猫钓鱼去教案，仅供参考，欢迎大家阅读。小猫钓鱼去教案1教学目标：用活泼欢快的声音有表现的学会演唱《小猫钓鱼》曲目一。教学重难点：1.能用活泼欢快的声音演唱表现《小猫钓鱼》；2.p、mp、f三个力度在歌曲中的恰当表现。教学用具：自制卡通图片、多媒体课件、电子琴教学过程：一、声音练习1.听音乐进课堂（CAI播放《多拉A梦》主题曲）2.发声练习①C大调音阶练习（建立音高音准感，用轻柔、流畅的声音练声开嗓）②音程模进模唱1230︱1230‖（长期的带变化的师生互动训练，让学生感兴趣，也颇有挑战性。锻炼学生唱曲谱的能力，XX、X0、X.X这三节奏为所学歌曲的主要节奏型，对于学生力度的模仿变化为歌曲难点处理路径）3.导课师：请问同学们，刚才我们听音乐进教室的时候是播放的什么音乐，大家还记得吗？生：《多拉A梦》（提高学生进课堂的关注度，学会用眼光发现身边发生的事情）师：同学们真棒，没想到《多拉A梦》的`欢快旋律还在你们的脑海中流淌。今天我们就学习一部关于猫的音乐童话剧——《小猫钓鱼》。我想同学们都对这个故事很熟悉，这里就不再讲述了。好学的小朋友就会有问题了，什么是“音乐童话剧”呢？CAI展示：音乐童话剧是以儿童童话为体裁的结合音乐、歌曲、舞蹈和对白的一种综合性戏剧表演。嗯，一看就知道和以往的不一样，下面让我们一起接触它吧！二、歌曲学习1.初步聆听全曲，感受歌曲基本情绪。（CAI示谱，播放音乐）2.学唱歌曲旋律师弹曲目一旋律，师分乐句范唱旋律生模唱（最后一乐句的三个丢分别模唱，三个力度层次的表现，对学生的节奏要求要准确）板书：弱中弱强p、mp、f＜（渐强关系）3.师分乐句弹旋律生唱歌词。（注意最后一乐句的力度层次）4.再次聆听范唱，轻声跟唱5.师伴奏生完整的唱歌曲6.歌曲情感处理，以剧情出发，采用图谱教学法①首先唱乐曲第一二乐句，生谈感受（阳光明媚，开心的小猫在河边干什么）板书：②师：接着有什么事情？板书：③师：接着谁来了？蜻蜓美丽吗？它是往上飞的，还是慢慢停落的？让我们有变现的唱一唱。（师示范，指挥齐唱）④难点处理师：看见了美丽的小蜻蜓，小猫可动心了，所以它在选择捉蜻蜓和钓鱼经过的了几番思想斗争。谁能用动作表情来模仿一下？师指挥有层次的表现此乐句。⑤师结合图谱指挥生有感情的演唱歌曲7.有感情的演唱歌曲播发伴奏，师指挥，学生有感情的演唱歌曲两遍。板书：（剧情图谱图解析）启承转合第一乐句第二乐句第三乐句第四乐句阳光?+开心的小猫钓鱼美丽的小蜻蜓+停落枝丫思想斗争（歌曲基本情绪和故事主角做什么事）（乐句情感及旋律走向）（力度的递进）小猫钓鱼去教案2教学内容：小猫钓鱼。教学目标：1、知识与技能：知道“0”表示的几种含义，可以表示没有、水结冰时的温度、起点的含义等等；并且能正确地读、写“0”。2、过程与方法：通过观察和实践活动，使学生掌握“0”的含义，在生活中会运用；培养学生的想像能力以及探究、交流、合作的品质。3、情感态度与价值观：积极参与数学学习活动，认识到数学和生活息息相关，在学习数学的过程中能够结合进自己的情感体验。教学重点：理解“0”的'含义。教学过程：一、创设情景（1）出示小猫钓鱼图，讲故事导入，提出问题？第1只小猫钓了几条鱼，写几呢？第2只小猫钓了几条鱼，写几呢？第3只小猫钓了几条鱼，写几呢？再来看看，第四只小猫它钓了几条鱼呢？一条都没有怎么来表示呢？二、自主探索，体验0的含义。（1）学生自主思考，怎么来表示“一条都没有”。（2）同桌交流。（3）集体反馈。得出：一个也没有时用“0”表示。0是一个数，比1、2、3、4……要小。（4）指导“0”的书写。三、实践体验。（1）学生“分铅笔“。理解“0“的含义（表示一个物体都没有）。想一想“0还可以表示什么？同桌交流，全班反馈。四、拓展巩固（1）数一数有几朵花，并写下来。（2）读一读，写一写。（3）说一说生活中哪些地方还用到“0”五、小结：这节课你感到最有趣的是什么？小猫钓鱼去教案3设计意图：根据中班幼儿特点4–5岁幼儿大肌肉发育较为迅速，动作发展有了明显的飞跃，肌肉力量和耐力，心肌收缩能力，肺活量有了一定的提高，动作的稳定性和灵活性逐渐增强，已能适应一定的活动量和活动密度及时间来实现一定的体育教学目标，由此根据中班体育活动的总目标我设计了游戏情境小猫钓鱼激发幼儿积极参与活动的欲望，练习由高处往下跳，发展腿部力量、韧性和平衡能力，提高跳跃能力、并训练幼儿跨、跳、钻等综合能力，同时培养了幼儿机智、勇敢、认真、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戏规则的好品质，还将数学知识融入体育游戏中，使之能力培养、情感培养和认知方面的要求综合