高三咏物诗鉴赏.doc
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咏物诗鉴赏猜一猜下面诗歌所咏为何物爆竹自怜结束小身材,一点芳心未肯灰。时节到来寒焰发,万人头上一声雷。画菊郑思肖(南宋爱国诗人)郑思肖(南宋爱国诗人)花开不并百花丛,独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。【学习目标】学习目标】一、知识与能力掌握欣赏咏物诗的步骤和方法,1、掌握欣赏咏物诗的步骤和方法,把握作者在描摹事物中所寄托的感情。在描摹事物中所寄托的感情。欣赏作者对于所咏之物特点的把握和刻画。2、欣赏作者对于所咏之物特点的把握和刻画。二、过程与方法:过程与方法:合作探究、方法点拨、合作探究、方法点拨、练习巩固三、情感与价值观:情感与价值观:体会“一草一木总关情”的生活感悟,体会“一草一木总关情”的生活感悟,培养对古诗词的热爱之情。词的热爱之情。概念理解:概念理解:(1)咏物诗:)咏物诗:客观的“形态、客观的“物”(山特点(形态、色彩川河岳、草木虫鱼)或其所处的环境)借描写川河岳、草木虫鱼)________________的或其所处的环境)诗人理想、志向、___________。表达诗人理想、志向、情怀(2)主要的写作技巧托物言志)。画菊郑思肖(南宋)郑思肖(南宋)不第后赋菊黄巢(黄巢(唐)花开不并百花丛,花开不并百花丛,独立疏篱趣未穷。独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死,宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。何曾吹落北风中。元兵南下,注:元兵南下,郑思肖上疏直谏,上疏直谏,痛陈抗敌之策,被拒不纳。之策,被拒不纳。待到秋来九月八,待到秋来九月八,我花开后百花杀。我花开后百花杀。冲天香阵透长安,冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。满城尽带黄金甲。注:黄巢长于骑射,爱扶危救黄巢长于骑射,爱读书,参加进士考试,急;爱读书,参加进士考试,不中。不中。1、这两首诗中的菊花分别是怎样的形象?这两首诗中的菊花分别是怎样的形象?2、诗人托物言志,各表达什么情感?诗人托物言志,各表达什么情感?你的舞台画菊郑思肖(南宋)、事物特征:郑思肖(南宋)1、事物特征:花开不并百花丛,花开不并百花丛,独立疏篱趣未穷。独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死,宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。何曾吹落北风中。元兵南下,注:元兵南下,郑思肖上疏直谏,上疏直谏,痛陈抗敌之策,被拒不纳。之策,被拒不纳。不与百花同时开放,不与百花同时开放,孤芳自赏。宁愿枯死枝头,芳自赏。宁愿枯死枝头,决不被北风吹落。决不被北风吹落。2、所言之志:所言之志:赞美菊花傲然不屈,赞美菊花傲然不屈,清高脱俗。高脱俗。表达自己凌然的民族气节和忠贞爱国的情怀。的情怀。、事物特征:不第后赋菊黄巢(唐)1、事物特征:待到秋来九月八,在百花凋谢后,待到秋来九月八,在百花凋谢后,菊我花开后百花杀。花盛开,香透长安。我花开后百花杀。花盛开,香透长安。抒发了自己的凌云注:黄巢长于骑射,爱扶黄巢长于骑射,壮志,危救急;爱读书,危救急;爱读书,参加进壮志,不甘为人下的远大抱负。的远大抱负。士考试,不中。士考试,不中。冲天香阵透长安,冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。满城尽带黄金甲。2、所言之志:、所言之志:?讨论:讨论:讨论?如何鉴赏咏物诗?如何鉴赏咏物诗?如何鉴赏咏物诗鉴赏步骤?三步到位:三步到位:第1步:概括事物的特征第2步:指出作者寄寓的情志第3步:分析表现手法鉴赏咏物诗要注意1、看题目,明确诗中的物象是什么。看题目,明确诗中的物象是什么。整体把握物象的形态特征紧扣文本。物象的形态特征,2、整体把握物象的形态特征,紧扣文本。的契合点,3、找“物”与“人”的契合点,联系写作背揣摩诗人所托之情、所言之志,景,揣摩诗人所托之情、所言之志,不能。(或抒发某种情感或抒发某种情感,架空分析情感。(或抒发某种情感,或讽刺时世,或流露人生态度,或隐含生活的道理)或流露人生态度,4、关注表现手法。常用比喻、象征、拟人、关注表现手法。常用比喻、象征、拟人、比喻对比、反衬等手法正面描写之外等手法。之外,对比、反衬等手法。正面描写之外,还常侧面描写(环境烘托)氖址ā?用侧面描写(环境烘托)的手法。咏物诗常见提问方式?1.这首诗刻画了什么形象?有什么具体特这首诗刻画了什么形象?这首诗刻画了什么形象特征)?)?作者借它表达怎样的思想感点(特征)?作者借它表达怎样的思想感情??2.诗中所写形象运用了什么表现手法?对.诗中所写形象运用了什么表现手法?作者表达思想感情起了什么作用?作者表达思想感情起了什么作用??3、诗中形象表现的情感特点有哪些?、诗中形象表现的情感特点有哪些?蝉虞世南头部的触须像下垂的冠缨,下垂的冠缨,饮着清露。饮着清露。注:虞世南原是陈隋旧臣,原是陈隋旧臣,入唐后以文才和德行受到唐太