《对称》教学设计柳永峰教学内容：小学数学二年级上册P68、70有关内容教学目标：1.认识对称图形，了解对称的一些简单特点。2.认识对称轴，并能画出对称图形的对称轴。3.培养观察能力，操作能力，空间想象能力和推理能力。教学重点、难点：1.认识对称图形，了解对称图形的基本特点。2.认识对称轴，能画出对称图形的对称轴。教学方法：讨论法、观察法、实践法教学准备：课件、纸、剪刀、直尺。教学过程：一、创设情景，建立表象。老师谈话。今天老师要带大家到大自然去看一看，（出示课件）在这里你最喜欢什么？2.出示蝴蝶图片，引导学生说出蝴蝶。（创设生活情景，激发学习兴趣，从学生生活实际出发，通过欣赏图片，帮助学生建立关于对称的表象。）二、小组合作，探究对称。1.讨论蝴蝶的外形有什么特点？⑴同桌讨论观察这只美丽的蝴蝶你有什么发现？⑵汇报讨论结果⑶根据学生回答情况师小结。2.验证学生讨论结果，对折蝴蝶。3.出示一些对称图形图片，引导学生进行观察他们的共同点。4.教学对称同学们观察真仔细，这些各式各样的图形都有一个共同特点，就是他们的左右两边都是完全一样的。把这样的图形叫对称图形。（板书：对称）（学生通过观察、比较从不同的对称图形中寻找其共同特点，以把握对称的本质特点。）5、联系实际寻找生活中的对称图形。（学生联系实际，寻找生活中的对称，使学生切身体会到生活中处处有数学，数学就在我们身边）6、猜一猜老师这里剪了一些对称图形，猜猜它是什么？出示所剪对称图形的一半，让学生猜一猜剪的是什么？7、组织学生剪一剪小组讨论剪法，说一说想剪什么再动手试剪。8、展示学生作品引导学生说出剪对称图形的方法。（通过让学生动手实际操作，加深对对称图形特征的理解和把握，力求突出教学重、难点。请学生展示作品，不但可以激发学生的兴趣，还可以增强学生的自信心。）9、认识对称轴（1）观察所剪的对称图形，看看这些图形有什么共同特点？（2）指名说一说（3）根据学生回答小结引出对称轴同学们观察真仔细，每个对称图形中间都有一条折痕，把这条折痕叫做对称轴。（板书：对称轴）。（4）师示范画对称轴，指导学生在所剪图形画出对称轴。（加深对对称图形的认识，通过观察，比较认识对称轴。）。三、动手练习，巩固成果。1.引导学生完成P68“做一做”哪些是对称的？并画出对称轴。2.学生探索长方形、正方形、圆的对称轴。（通过练习，巩固所学新知，加深学生对对称图形特点的掌握，使学生对对称图形的认识更加完善。）四、欣赏总结（课件出示）1.学生说说自己的收获。2.欣赏图片，让学生体会对称美在生活中的应用。对称给人们一种美感，它已被人们广泛应用于生活中。老师希望大家能够开动脑筋，创造出更加漂亮的对称图形，来装扮我们的生活。（通过欣赏感受对称的美，感受对称在生活中应用之广泛，再一次使学生体验到数学与生活的密切联系，激发了学生学习的兴趣。）