PAGEPAGE4?小儿垂钓?教案3教学目标：1．学习本首古诗中的5个生字；2．背诵古诗，能用自己的话说说诗句的意思，想象诗句描写的景象；教学重点：朗读古诗，理解诗句意思。教学过程：一、引入新课：同学们，今天要走进我们课堂的是古时候的一个小朋友，当时诗人把小孩儿叫作小儿、还叫作稚子〔板书：小儿垂钓〕。你能通过这个词想像出来这个小孩儿在做什么吗？〔钓鱼〕齐读课题：谁能说说这首诗题目的意思？这首诗的作者是唐代著名诗人胡令能，他笔下的这个小孩儿既天真又可爱，相信你们也一定会喜欢他。下边我们就赶快去认识他吧。请同学们翻开书，自己先读一读这首诗，要求要读正确，读流利。二、学习古诗1．学生自读古诗。2．指名学生读。先找几个，再找一行，学生评议。3．同桌互读：读给你的同桌听，如果你的同桌有读得不正确的地方，给他指导指导。4．同学们，你们都会读这首诗了吗？你们学得真快。要想从这首诗中发现更多的东西，还得仔细地读，反复地读。下边我们就以组为单位合作学习，看看哪你们能从诗中读懂什么，我们来比一比，看看哪一组同学理解得好，发现得多，遇到不理解的词，你可以看看诗下面的注释，可以联系上下文，也可以跟你们组的同学商量商量。小组长要做好总结，准备汇报你们组的学习结果，还要把你们组解决不了的问题记下来。5．小组合作学习。6．交流学习结果。7．质疑，解决不懂的问题。8．自读古诗，说说这个小孩儿给你怎么样的印象。并说说诗中的哪些词句给你这样的印象。9．指导朗读，背诵带着对小孩子的喜爱朗读这首古诗。自读，指名读，评议，范读，再指名读。背诵。三、学习本课生字。四、扩展阅读：其它描写古代儿童生活的诗。内容总结〔1〕?小儿垂钓?教案3教学目标：1．学习本首古诗中的5个生字〔2〕2．背诵古诗，能用自己的话说说诗句的意思，想象诗句描写的景象〔3〕你能通过这个词想像出来这个小孩儿在做什么吗〔4〕这首诗的作者是唐代著名诗人胡令能，他笔下的这个小孩儿既天真又可爱，相信你们也一定会喜欢他〔5〕8．自读古诗，说说这个小孩儿给你怎么样的印象〔6〕9．指导朗读，背诵带着对小孩子的喜爱朗读这首古诗〔7〕自读，指名读，评议，范读，再指名读