基于语篇分析的高中英语阅读策略训练研究的开题报告开题报告一、研究背景及意义高中英语阅读在语言学习中起到至关重要的作用。阅读是一种有意义的语言活动，它不仅可以提高学生的语言水平，还可以培养学生的思维能力、素养和认知能力。高中英语的阅读任务比初中更为复杂和抽象，需要学生掌握更多的读取技巧、策略和方法。然而，现实中许多学生在英语阅读中遇到了困难和挑战，很多人会直接放弃或者只是草率地阅读。这种情况不仅影响了学生的阅读能力和背景知识，同时会使学生对英语语言和文化的理解和欣赏程度降低。高中英语阅读策略对于提高学生英语阅读的效率和准确性至关重要。策略是指在特定背景下运用个人的认知、语言和情感等方面的技能和知识，以达到特定的学习目的的一种复杂的认知过程。智慧性阅读策略作为一种有效的阅读策略，可以提高学生的语言理解能力和学习效果，从而促进他们对英语语言和文化的认知和欣赏。在高中英语阅读中，教师需要发挥有效的智慧性策略，帮助学生理解和掌握重点内容，并加强理解和认知的能力和规律。本研究旨在基于语篇分析，通过智慧性阅读策略的培养和训练，消除高中英语阅读中的障碍和困难，提高学生的阅读能力和表达能力，促进学生对英语语言和文化的深入理解和欣赏。二、研究内容及思路本研究的研究内容包括以下几个方面：1、高中英语阅读困难的现状分析通过调查和分析，了解当前高中学生在英语阅读方面的困难和问题，归纳其原因，为后续的研究提供基础。2、语篇分析的基础知识介绍和讲解语篇的概念、特点和类型，以及智慧性阅读策略、阅读目的和前置知识的相关知识和技能。3、智慧性阅读策略的培养与训练通过实验、教学和实践，研究智慧性阅读策略的培养、训练和应用方法，探究如何有效地帮助学生在英语阅读中运用智慧性策略，提高阅读的效率和质量。三、研究方法和进展本研究将采用实验、问卷、访谈和课堂教学等多种研究方法进行数据收集和分析，深入挖掘语篇分析和智慧性阅读策略的内涵、特点和应用。在已有的研究成果的基础上，研究者将探索更多的研究领域和创新方法，进行反复实验和调整，以逐步完善本研究的理论框架和实践方法。四、研究预期效果基于语篇分析的高中英语阅读策略训练研究，旨在帮助学生消除阅读的障碍和困难，提高学生的阅读能力和语言表达能力，同时促进学生对英语语言和文化的深入认知和欣赏，从而达到以下预期效果：1、提高学生阅读的质量和效率，达到快速掌握阅读内容的效果。2、增强学生的语言表达和交流能力，提升英语听说读写综合素养。3、促进学生对英语语言和文化的理解和欣赏，进一步提高学生的语言资本和跨文化能力。五、结语通过开展本研究，可以更好地探究高中英语阅读策略的培养和训练方法，发挥智慧性阅读策略的效益，促进学生的英语阅读能力和学习效果，同时增强学生的跨文化意识和能力，提高其综合素养和语言水平。本研究具有很强的实践意义和现实价值，对于促进我国高中英语阅读能力的提升和教育改革的推进有着重要的作用。