阅读策略训练对阅读成绩的影响的开题报告开题报告题目：阅读策略训练对阅读成绩的影响背景：作为一种基本的语言技能，阅读在学生的语言学习中具有重要的地位。然而，许多学生在阅读方面遇到了挑战，而阅读策略训练被认为是提高阅读能力的有效方法。目的：本研究旨在探究阅读策略训练对提高学生阅读成绩的影响，并评估不同程度的训练对阅读成绩的影响程度。方法：本研究将采用实验研究法，将受试者随机分为实验组和对照组。实验组将接受不同程度的阅读策略训练，包括前测、训练和后测。而对照组将只接受前测和后测。我们将记录受试者的阅读成绩，并利用SPSS进行数据分析，统计两组实验结果的平均数、标准差、t检验。预计结果：研究结果预计将表明，阅读策略训练能够显著提高学生的阅读成绩。同时，我们还预计每个训练程度的提高效果可能不同，不同的训练程度可能有不同的提高效果，需要进行进一步的探讨。意义：本研究的意义在于提醒教师和学生，采取策略的存在于阅读中，并说明阅读策略训练可以提高阅读能力。这项研究将鼓励教育工作者采用有效的策略来帮助学生改善阅读水平，培养他们的阅读技能，提高学业成绩。