科学教案科学教案【合集9篇】在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的科学教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。科学教案篇1沙子的秘密设计依据：通过实验的形式让幼儿清楚的看到沙子是不溶于水的一种自然物。丰富感性经验，感知干沙与湿沙的不同。幼儿通过亲身实践，发现问题，找出答案，运用比较法加深对沙的认识。观察现象会让幼儿觉得好奇、神秘，在这种心理驱动下幼儿能积极、愉快地掌握知识，教师的主导作用与幼儿的主体性得到了体现，通过沙路与水泥路面的比较，幼儿能初步了解现象与事物的特征之间存在着一定的联系。幼儿通过亲身实践、师幼之间互相传授经验这两条途径，验证沙的特性，体验玩沙的乐趣。分组玩沙的环节，能让幼儿进行各种在沙中的操作活动，同时，在教师分组进行指导下，幼儿能更好的玩沙，并得到一定的玩沙经验。通过鼓励的形式，让幼儿想出多种除了教师提供的玩沙游戏。最后让幼儿自己来说一说玩后自己对沙的亲身感受。活动目标：1、感知沙子的不溶于水等的特性，说出干沙与湿沙的不同。2、初步了解沙与建筑物的关系。活动准备：水、水桶，磨具、筛子、各种玩沙工具等。活动过程：一、引导幼儿用比较的方法来了解沙是不溶于水的一种自然物。T：沙放在水里有什么变化呢？（小朋友自己做实验，把水倒进桶里，用小棒搅拌并观察）教师小结：沙不溶解于水。并联想不溶解于水的物体。二、探索感知沙子的特性及干沙与湿沙的不同（重点）1.教师和幼儿一起赤脚分别在干沙和湿沙上自由活动，做一做各种动作。T：小朋友喜欢干沙还是湿沙？为什么？踩在沙上有什么感觉？2.让幼儿两人一组用筛子筛沙子，边筛边观察。T：筛子里的沙子哪去了？小石头会漏下去吗？沙子是什么样的？1、教师小结T：沙子是由许多细小的颗粒组成的，沙能流动。4.请幼儿用力踩踏刚翻的新沙。T：发生了什么现象？为什么？5、小结T：通过我们的小脚用力踩在沙子上，我们可以清楚的.看到沙粒与沙粒之间有一定的空隙。6、沙与水泥的结构不同，走在上面的感觉也不相同T：那么用力踩水泥路面会陷进去吗？为什么在沙路上骑车费力，在水泥路上骑车省力？7.谈话T：小朋友喜欢怎样玩沙？请你来玩一玩！（请给本幼儿进行玩耍）8、教师小结T：沙子有各种各样的玩法，可以挖、装、筛，可与水混合玩等。三、幼儿自由玩沙中的各种游戏，探索玩沙的技能，教师分组指导（难点）1.用各种深浅不同的模子做蛋糕，看谁做得又快又好。帮助幼儿掌握这样几方面的技能：沙的湿度，用手压沙的力量。T：做蛋糕的这组小朋友要注意利用好磨具，蛋糕不碎最重要的还是压，要压的紧！2.挖井、造房子等，丰富经验：T：想做建筑师的小朋友在挖土时要细心、耐心，及时整修，沙土要压紧。3.筛沙子T：筛沙子组的小朋友要将沙放在手指、手心上抖动，观察手指、手心上会留下什么？沙还可以放在哪些部位抖动？科学教案篇2活动过程1．组织幼儿谈论各地不同的冬天。“我们都知道南京（指本地）的冬天有时刮冷风、有时结冰、有时下雪，树叶落了，小草枯了，人们都穿上了厚厚的衣服，是不是每个地方的冬天都是一样的呢？你听过中央气象台的天气预报吗？请大家谈谈，你在哪里见过冬天，那是什么样的，你还听爸爸妈妈爷爷奶奶说过冬天吗？说给大家听听，带照片的就讲讲照片上的情景。”让幼儿充分发言，注意强化那些重要的描述。2．介绍北方的冬季特征。引导幼儿观看幼儿用书画面“冰雕”。“这里的.冬天是怎样的？为什么别的地方没有冰雕”（因为这里冬季气温特别低，冰层很厚，几个月不化）3．介绍春城昆明的冬季特征。引导幼儿观看幼儿用书画面“春城的冬天”，介绍昆明实际上一年到头都是春天。冬天也和春天一样，植物繁茂。郁郁葱葱，鲜花盛开，从不下雪，不结冰。人们穿着单薄。“这里有冬天吗？”4．小结。活动延伸观看世界各地冬天的录象。活动目标1．拓宽幼儿知识面，使幼儿了解在我国不同的地方冬季温度不同，景象也不同。2．激发幼儿探索自然的兴趣。活动准备1．请幼儿回家向家长了解他们冬天在哪些地方生活过，那些地方的冬季是什么样的，收集一些照片。2．教师了解幼儿在哪些地方过冬天，有些什么经验。3．幼儿用书画面“冰雕”、“春城的冬天”。科学教案篇3教材分析：本课教学内容来自四年级《科学》下册第一单元“电”中第二课《点亮小灯泡》。本科教材由“小灯泡的构造”、“让小灯泡发光”两大部分组成，让学生在活动中认识电、电路，想象电流是怎样流动的，体会成功的喜悦，激发进一步探究有关“电”的奥秘的兴趣。教学理念：新课程新标准，现在的教学要强调发挥师生之间的主动性和创造性。教学中教师要发挥教师的主导作用，加强对教学全过程的恰当指导，使学习有明确目标、融洽氛围、师生投入、勇于开拓实践的高质量学习。教学中遵循儿童认知规律，从微小变化开始，从关