科学教案科学教案【精选】在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的科学教案9篇，欢迎阅读与收藏。科学教案篇1教学目标1．复习上期已学主要内容。2．本学期的相关要求。3．激发学生学习科学的兴趣。教学准备1．上期期末测试试卷。2．课件：神秘的月球。教学过程1．新学期的问候2．对转入的新生的关注3．对学生进行分组，全班47人，分为8组，每组6人，一般情况以此小组为单位进行活动，特殊情况另行调整，在每次学习活动中会要对小组进行评价，老师都会做好记录，期末对表现优秀的小组和个人进行奖励。4．复习上期已学主要内容。教师讲解上期期末测试试卷。（试卷内容略）5．学生自由翻阅新书。6．简单介绍本学期的学习内容：本册教材以“生存和环境”为主题，以训练推理判断的逻辑思维能力为重点，编排了“生物与环境”、“营养与健康”、“地表变化的奥秘”、“能量”、“月球”5个主题单元和1个综合单元，一共有22课、61个活动。其中，“生命世界”有2个单元、7课书；“物质世界”有1个单元、5课书；“地球与宇宙”有2个单元、8课书。7．播放课件：神秘的月球，激发学生学习科学的兴趣。第1单元生物与环境1.一棵“顽强”的小树第一课时编写时间9月3日执行时间9月日总序第（1）个教案教学目标1.能够对观察到的自然现象（或所提供的事实）进行猜想。2.能够设计实验研究植物的向性运动。情感态度、价值观1.能够坚持完成中长期实验观察，并做好观察记录。2.能主动参与小组的合作交流。科学知识了解植物适应环境的几个特性——向地性、向水性、向光性。科学技术社会环境(STSE)意识到环境对生物的影响。教学准备菜豆种子（或者更多不同种类的种子）若干、纸巾、不干胶、玻璃杯、培养皿、大小质地一样的纸盒2个、盆栽植物苗等。将引入部分提供的图片制成课件。一．教学导入：1．出示课件，提问：请你观察倾倒在河边的小树发生了怎样的变化？2．讲述：生活中是否还见过类似的情况——是什么原因使它们变成现在的样子？3.猜想假设：倾倒的小树发生这些变化可能是哪些因素造成的？学生猜想：根总是向下生长吗？根总朝着有水的地方生长吗？植物的茎、叶总朝着光生长吗？……4．过渡：我们就从这些方面来研究大树倒了后这些奇怪的变化吧！二．活动根总是向下生长吗1．摆出研究的问题：根总是向下生长吗？2．组内讨论：老师这里有一些菜豆种子，你们能组内设计研究方案吗？3．汇报、交流设计的方案，教师引导学生看教材，了解实验设计范例，完善实验设计。4．学生动手组装装置。5．布置任务：经常在杯内的纸上浇写些水，坚持观察做好记录。下星期交流。三．活动根总朝着有水的地方生长吗1．摆出问题。2．组内讨论，设计实验方案。3．汇报、交流、完善。4．组装实验装置。5．布置任务：按要求完成操作，坚持观察，做好记录，便于交流。四．活动植物的茎、叶总朝着光生长吗1．学生设计方案。2．汇报、交流、完善方案。3．保护盆栽植物，坚持研究。（注：三个活动可以让每小组选定其中的'1个进行研究即可）第二课时编写时间9月6日执行时间9月日总序第（2）个教案教学目标1.能够分析实验数据并运用归纳、演绎的方法作出相应的推断。情感态度、价值观1.能够坚持完成中长期实验观察，并做好观察记录。2.能主动参与小组的合作交流。科学知识了解植物适应环境的几个特性——向地性、向水性、向光性。科学技术社会环境(STSE)意识到环境对生物的影响。教学准备观察记录及所观察的实验装置。课件：有关自然界植物的向性运动。一．教学导入：上星期我们组装了一些的实验装置并进行了观察，让我们一起来交流吧。二．交流各组装置所观察到的情况1．各小组出示实验记录。2．小组成员汇报观察情况，要求：语言简洁、过程清楚。3．各小组出示各自的装置。4．各小组归纳各自的结论，要求：思维严密、条理性强。三．活动自然界中的植物1．出示课件：有关自然界植物的向性运动。2．提问：从课件中你看到了一些什么现象？3．学生汇报。4．思考：这些现象说明了什么？5．交流后明确：自然界的植物都有向地性、向水性、向光性。四．拓展走进大自然，观察各种各样的植物，把它们有关向性运动的现象画下来、记下来或者拍下来。科学教案篇2教学内容：青岛版P7~P9教学目标：1、用显微镜观察物体上的霉，用对比实验的方法，探究物体发霉的基本条件。*2、了解霉菌有正、反两方面的作用。了解防止食物和物品的方法。教学重、难点：了解霉菌有正、反两方面的作用。教学准备：发霉的馒头、显微镜。教学过程：一、提出问题1认识和观察馒头或其他物体上的霉及其形态。学生用眼去观察馒头上的霉，观察没是什么样子。引导学生回忆以前见过的霉。知道学生用显微镜观察霉的形态。让学生在观察的基础上话好图，并对颜色进行描述。二、猜想假设2了解