科学教案【精华】科学教案汇编5篇作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的科学教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。科学教案篇1活动名称：《好玩的风》活动目标：1、能积极动脑，尝试用各种方法产生风。2、了解风速的不同，感受风力大小与物体的关系，并进行记录。3、知道风给人们带来的好处与危害，并愿意积极与别人进行交流。活动准备：1.风车、2.收集材料：卡纸片、羽毛、木块、石块幼儿人手一份3.记录表人手一份4、图片活动过程：一、激情导入：出示风车，吸引孩子的注意力。师：在我们的体验活动中随着天气的变化，气温越来越低，天气渐渐转凉，经常会有刮风的现象。许多小朋友们对风感到非常的神奇，那今天我们就一起来玩一玩。师："牛老师先来问问小朋友们，风有颜色吗?是什么形状的?那它是什么样子的呢?(风是没有颜色的，看不见也摸不着，但是能够感觉的`到。比如我们看到树枝摇动、国旗飘感觉到冷这都是由风引起来的。教师："那你们再来看一看今天牛老师带来了什么?(风车)师：风车可以转吗?风车为什么能够转起来呢?师小结：原来也是因为有风吹着，所以风车才能够转起来了!二、互动学习1、引导幼儿用身体制造出风。师：怎样用我们的身体制造出风呢?如：用手扇出风、嘴巴吹起……2、引导幼儿用嘴吹气制造出不同大小的风带动风车转动，观察风力不同对风车转动的影响。师：你每次用嘴制造的风力大小一样吗?师：风车转动的情况一样吗?怎么不一样?风力大小和风车转的速度有关吗?师小结：当我们风吹得大，风车就转得快，风吹得小，风车就转得慢些。3、幼儿尝试探索风力与卡纸片、羽毛、木块、石块等物体之间的关系,并进行记录。教师："这些东西是不是都能被风吹动?哪个只要很小的风就能被吹动?第二个被吹动有可能是什么?哪个需要最大的风才能被吹动，请你到后面的桌子上操作一下并记录到操作纸上。(1)认识操作纸，理解记录表中的信息。教师："我们先来认识一下这张操作纸：这张表告诉了我们什么信息?"(2)幼儿尝试操作，教师巡回指导教师："老师给你们每人准备了一份材料，请把盒子里的东西排列在桌面上，你朝它们吹气，仔细观察，认真比较吹动它们哪个用的风力最小，哪个用的风力最大，将吹动它们所需的风力按从小到大的顺序一一粘贴(画)在格子里。(3)集体验证：你实验的结果是什么?为什么?师顺势将幼儿的结果贴在记录纸上。你们同意吗?说说理由。师小结：风吹不同的物体，重的物体要很大的风力才可能被吹动;轻的物体只要较小的风力就能被风吹动。三、了解风给人们带来的好处与危害。1、幼儿讨论交流(1)幼儿结合生活经验，讨论日常生活中如何保护自己。教师："在平时有风的时候，你是怎么保护自己的呢?到了冬天，有时会刮很大的风，你会怎么来保护自己?"(2)教师播放课件引导幼儿了解风的好处与危害。师："小朋友们，你喜欢和风做游戏吗?风除了在热的时候能让我们感觉到凉快它还有什么样的好处?教师出示课件并小结："小朋友们你们看，因为有风，风筝才能飞得更远、风车才能转的更好看;风力发电，因为有风，风力车能为我们发电;因为有风航海员才能远航;因为有风，蒲公英的种子才能飘到更远的地方，长满山坡师：风给我们的生活带来了这么多美好的东西，但有时风也会对我们产生一些危害，什么样的情况下就会对我们产生危害呢?我们怎样可以减少它对我们的生活带来的危害呢?师小结：我们可以加强天气监测并及时预报，提醒大家在不好的风来之前做好防范措施，还可以在我们多植树，树能够挡住一些风，这样带来的危害就更小。生活中还有一些会对我们生活带来危害的风，我们要从现在开始好好学习知识，在不远的将来等小朋友们长大了可以做科学家，运用我们的聪明才智们利用风制造出更多更好的东西来方便人们的生活，防止不好的风破坏我们的美好家园。现在先来请你们和风一起来做个游戏吧!活动结束：律动《大风车》教师播放音乐，幼儿手持风车或羽毛，随音乐游戏。科学教案篇2设计意图茶叶是松阳农民收入的主要来源，家家户户都种了茶叶，是孩子们经常接触到的东西。但是，孩子们不知道人们为什么要种茶？茶到底有什么用？带着这些疑问我设计了本次活动。在回忆茶的形态中，孩子们的兴趣被激发出来；在对用茶制成的物品的观察和探究中，孩子们就更加直观地了解茶在人们生活中的作用；通过分享和品尝，让孩子们对茶在生活中的运用有了更全面的认识，丰富了他们的生活经验。活动目标1、了解、感知茶与人们生活的密切关系，丰富幼儿的生活经验。2、与同伴品尝、分享茶做的食物，激发孩子爱茶之情活动准备茶叶、茶叶蛋、茶饮料、茶枕头教学过程1、调动已有的经验，分享对茶的认识。（1）出示茶叶。请幼儿说说茶叶的颜色、形状，闻一闻茶叶的香味。（2）教师提问：你知道茶叶有什么用呢？2、感知、交流茶的