太阳出来喜洋洋说课稿（常用版）(可以直接使用，可编辑完整版资料，欢迎下载）《太阳出来喜洋洋》说课稿明集镇第四小学张哲教材分析。《太阳出来喜洋洋》是我们所用广东教育出版社四年级上册第五课多彩的乡音中的歌曲。这节课的设计构想旨在让学生了解中国的地方民歌中的四川民歌，这首歌在四川民歌中很有代表性。能使学生把握住作品的风格，热爱祖国的大好河山。我根据新课标精神，拟定出学生的学习目标和教学重难点。知识目标：学唱歌曲《太阳出来喜洋洋》能力目标：能够把歌曲的高亢、乐观情绪唱出来。能够去运用气息。情感目标：通过学习本节课拓展到自己家乡民歌去热爱祖国，热爱自己的家乡。教学重点：（1）、教会学生这首歌的基本旋律简谱里的符号—连音线和颤音符号（2）引导学生，心中产生对自己家乡的热爱。5、教学难点：如何才能把握作品风格。二、教学方法：四年级的学生在前几册书的学习中已经接触过地方民歌，对地方民歌并不是很陌生。地方民歌从人们的生活中来，一部分是来自劳动人民劳动开始、过程中、结束这几个环节人们集体创作出来，与劳动本身紧密结合。引导学生联想，学生把自己当做一个劳动者，去身临其境。结合四川的地理特征和语言特征，体会歌曲并演唱。最后有感情的演唱歌曲结束本节课。三、教学准备：多媒体材料包括：简短的关于四川风土人情和地理特征的影片。钢琴和这首歌的范唱。四、教学过程：(一)、谈话激趣师：用四川话和同学们进行一个简单的交流可拿这次汶川地震为话题（本人在四川读大学会四川话）。学生会感到困惑，或者会发出笑声。师：同学们有没有谁去过四川（现在生活条件好了家长可能会带自己小孩去四川旅游），谁能说出自己通过旅游或者听别人讲和看电视对四川的印象。某些同学会积极发言，发表他们对四川的印象。【设计意图：开场用四川话交流，让学生产生新鲜感提起兴趣，把自己大脑里所有关于四川的知识进行组织，为后面能有感情唱歌准备。】（二）、展示多媒体材料师：下面呢我给同学们播放一段影片，关于四川风土人情的，在观看影片的同时呢，你思考是不是和自己印象中的四川一样，现在你对四川又有什么新的认识。学生举手回答问题，给同学的回答给予赞扬。【设计意图：给学生关于四川一个更直观的印象，加深印象，为后面更好的理解作品作准备】听范唱，理解歌曲师：我们来听一段示范演唱，总体上对歌曲进行一个总体把握，思考这样几个问题：听完歌曲给你的感觉是怎样的？歌曲有哪些特点？哪些地方和我们以前学的歌曲有不同。学生听歌曲思考问题，回答我的问题，某些同学能够讲出歌曲的某些特点。【设计意图：在学生没太多生活阅历的情况下，听示范演唱更加直观的认识作品，能更好的把握作品。在听的过程中培养学生有听歌曲动脑思考的习惯。】（四）、弹钢琴教唱歌曲师：下面我弹钢琴大家演唱歌曲，注意节奏和音准。学生跟着钢琴演唱歌曲师：在前面我们看了有关四川地理特征的介绍，四川处在盆地，能见到太阳的情况不是很多，我在四川呆过，看到太阳出来的心情真是喜悦和激动，所以我给大家做示范。学生再唱歌曲，经过处理比前一次好一点。师：给同学们讲解歌曲中的连音线和颤音符号。学生学会了两种符号是如何表现的。师：下面呢我们来分小组进行一个唱歌比赛，看看那组同学唱的更到位好不好？学生分组演唱，课堂气氛活跃了师：我请几个同学来扮演一下上山砍柴的劳动人民边表演边演唱这首歌。同学们踊跃参加，通过表演同学的演唱更加的有真实情感。小结：给学生的演唱给予评价，提出更高的要求。给学生增加一点课外知识，关于四川比较有特点的比如川剧变脸。引导学生热爱自己家乡热爱祖国。【设计意图：教唱这首歌曲，通过比赛调动起学生的兴趣活跃课堂气氛，参加一个情景的表演能使同学对作品理解深刻】板书设计：《太阳出来喜洋洋》下面是赠送的经典语录和搞笑语录，不需要的朋友可以下载后不急删除！！！谢谢！！【感人的话】要学会感恩、同情、宽容、忍耐、积极与真诚。希望是心灵的一种支持力量.逆境的回馈，使生命将更加精彩而富足.【感人的话】每个人的好运跟坏运都是分配好的，虽然我的好运没有别人多，所以只要是一点点好事，我就非常感恩了。【祝福的话】这里有一本你当年用过的笔记，它有点儿泛黄了，书页里夹着的话也早已没了香气，却还是谢谢你把它借给了我。今天的我们已经分开，却依然是朋友。还是要跟以前一样，我听着你的述说，看着你笑，看着你难过委屈去安慰你。我会把祝福写在这本笔记里，在那多枯黄的花的旁边，我会写下我的祝福：祝福你过得好！祝福你过得比我好！然后，将它寄给你。不要哭泣，你。【表白的话】爱你是一个念头，爱你是一种冲动，爱你是一种宿命，只属于我的宿命。爱你是一段旅程，爱你是一场幸福的长跑，爱你是一路沐浴阳光，爱你是一径的花香。爱你，是睡觉呼吸