小学数学教案【实用】小学数学教案集合6篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的小学数学教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学数学教案篇1教学内容：人教版第九册练习二十五的习题。教学目标：1、通过练习，进一步理解和掌握ax±b=c这一类简易方程的解法，并能正确解简易方程。2、养成自觉检验的良好习惯。3、培养分析推理能力和思维的灵活性，提高解方程的能力。教学重点：进一步理解和掌握ax±b=c这一类简易方程的解法。教学难点：能正确解简易方程。教学过程：一、复习温顾。1、根据下面的情景列方程并求方程的解，结合情景说说怎样解方程，每一步算出什么。8×5＋3x=702、把下列解方程和检验过程补充完整。5x－3.7=8.5解：5x=8.5○()()=12.2x=()○()x=2.44检验：把x=2.55代入原方程，左边=5×（）－3.7=()右边=（）左边○右边所以x=2.55是原方程的解。8x－4×14=0解：8x－（）=0（）=56（）=56÷8x=（）检验：把x=（）代入原方程，左边=（）×（）－4×14=()右边=0左边○右边所以x=（）是原方程的解。3、解下列方程：⑴6x=42⑵6x＋35=77⑶6x＋5×7=77比较：这几道方程有什么相同和不同？解题后有什么体会？（这几道题方程的解都是一样的，后几道方程都是由第一道方程演变过来的，每一道方程都比前一道要复杂，解题步骤也相应地增多。体会：再复杂的方程只要解题方法正确，都能化成一般简单的形式。）二、巩固练习。1、可以把5x看作减数的是方程（）。A．5x－6=20B.30＋5x=75C.30－5x=5D.5x÷3=202、2x在下列方程中可以看作什么部分数？①2x＋2.5=32.5()②2x－30=60()③2x－3×5=45()④2x×7=42()⑤30×2－2x=12()⑥2x÷12=35()3、不解方程，你能判断下列方程的解是否正确吗？说说你的方法。①7x＋15=120的解是x=15。()②5x－3×6=22的解是x=9。()③6x÷5=12的解是x=15。()④12×5－3x=30的`解是x=10。()4、解下列方程。(也可以选择第2题的方程其中3题)4x－7.2=100.4(x－5)=161.2x＋0.16÷0.2=3.25、列出方程并求方程的解。8与5的积减去一个数的4倍，差是20，这个数是多少？以上各题4人小组独立完成后，先交流订正，再集体订正。第4、5题，要求做错的题目，订正在练习纸的右栏。三、错题分析。1、出示学生作业中的错题，学生分析指出错误，并说说理由。（需批改作业时收集）2、出示常见的错题。观察下列各题的解方程是否正确，不正确的指出错处。7x－3.5=17.5解：x－3.5=17.5÷7x－3.5=2.5x=2.5＋3.5x=67x－3.5=17.5解：x=17.5＋3.5x=217x－3.5=17.5解：x=17.5＋3.57x=21x=21÷7x=32x＋4×3=48解：2x=4×32x=122x=48－122x=36x=36÷2x=18四、拓展练习。1、根据方程24×6－x=80创作情景（编题）或把下列情景补充完整。（视学生情况而定）情景：学校食堂买来6袋大米，每袋（）千克，用去了一些，还剩（）千克，（）多少千克大米？2、解下列方程（可以只选择其中两道方程，快的同学可以全部做完）①6x＋5×7=70＋7②2×3x＋5×7=70＋7③（3＋2x）×2=303、如果2x＋4＝16，那么4x＋8＝（）4、⑴x等于什么数时，3x－9的值等于12？⑵x等于什么数时，3x－9的值大于12？五、复习小结。小学数学教案篇2教学内容：教科书-------106页，例3。练习二十三第7，8题。教学要求：1，知识目标：使学生认识环形，理解和掌握计算环形面积的方法。2，能力目标：培养学生观察，比较，分析，逻辑思维及动手解决生活中实际问题的能力。3，思想目标：通过对知识的学习，使学生了解环形在生活中的广泛应用，提高学生的生活能力。教学重点：掌握环形的解答方法，会计算有关环形的应用题。教学难点：掌握环形的解答方法，会计算有关环形的应用题。教学过程设计：一，引入。设计意图：师生共同动手操作，直观演示。1，引导学生画环形，剪环形，认识环形的特征，加深理解。先画一个大圆，在大圆内再画一个同心圆，动手剪下小圆。2，观察：剩余部分是什么图形？3，通过刚才的动手操作，你认为这个图形的面积应该和谁的面积有关？4，我们把像这样形状的图形叫环形，今天我们就来学习这种新的图形，圆环。板书课题。二，学习新知。1，提问：在日常生活中，你都在哪见过环形？讲述：看来，环