小学数学教案小学数学教案一：《倍的认识》【教学内容】义务教育新课标二年级数学上册例2，例3，“做一做”及练习十七第1、4题，倍的认识教案。【教学目标】1、经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“一个数的几倍”的含义。2、在充分感知的基础上建立“一个数的几倍是多少”的计算思路。3、培养学生操作、观察、推理能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。【教学重点】经历“倍”的概念初步形成过程，建立“倍”的概念。【教学难点】建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。【教学准备】多媒体课件、小棒、图片。【教学过程】一、创设情境，引入新课1、出示课件。师：今天的数学课，老师要介绍一位新朋友给同学们认识，它就是小狗菲菲，小学数学教案《倍的认识教案》。◆分享好文◆这节课，我们的新朋友菲菲将和同学们一起学习数学知识，同学们原意吗?2、学生活动。师：上课前，老师请一些同学上来。师叫3名女同学站在第一排，再叫6名男同学站在第二排(3个3个地站在一起)。师：第一排有几个女同学?(3个)第二排有几个3?(2个3)生回答后，师引出课题：像这种情况，我们就说男同学是女同学的2倍。今天，老师就和同学们一道，学习“倍”的认识。(板书课题)二、动手操作，探究新知。(1)初步形成“倍”的概念。(教学例2)菲菲有三个好朋友，他们正在用小棒摆正方形，下面我们来看看他们摆的情况，用了多少根小棒。(课件演示例2中第一个小朋友，摆了一个正方形)学生观察。你知道了什么?生：摆了一个正方形用了4根小棒。4根小棒还可以说是几个?生：一个4根。下面我们来看看另外两个小朋友，他们摆图形的时候用了几个几根。出示例2中另外两个小朋友摆的两个和三个正方形。学生观察。学生说自己的发现。引导学生得出：2个4根，3个4根(板书：2个4根，3个4根)揭示倍的含义，指出第三个学生摆的小棒说：第三个同学摆了3个4根，3个4根也可以说成4的3倍。让学生反复说几遍。(2)巩固“倍”的概念。判断第二行是第一行的几倍?生解答时，师要求学生说出想的过程。(3)教学例3。①出示例3，问：同学们会摆吗?下面，同学们自己动手摆摆看。②要求第二行有几个图片，应怎样列式为什么?③小结：要求一个数的几倍是多少，也就是求几个几是多少，用乘法计算。三、拓展延伸，巩固深化。1、拍手游戏。师拍表示一倍的次数，生按要求有节奏地拍表示几倍的次数。2、76页“做一做”。3、78页第1题。四、全课小结。同学们，今天你们有什么收获呢?小学数学教案二：猴妈妈分香蕉【教学目标】1、结合“分一分”的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。2、掌握除法算式的读法、写法，并记住除法算式各部分的名称。3、会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。【教学重点】用除法算式表示平均分的过程和结果，理解除法算式的意义。【教学难点】用除法算式表示平均分。【教学过程】一、分分填填，温故铺垫。1、填空：三()十二()六十二二()十八()六十八2、⑴平均分给了三个人，每人分()个。⑵每人分三个，可以分给()人。二、动手操作，探索新知。师：一天，猴妈妈买了12根香蕉，要分给猴哥哥和猴弟弟，要使猴哥哥和猴弟弟都满意，猴妈妈要怎么分香蕉呢?生：平均分。(板书：把12根香蕉，平均分成2份，每份()根。)1、磁铁代替香蕉分一分。师：现在老师在黑板上画两个圆圈表示有2只猴子，用磁铁代替香蕉，有谁要上台来帮忙分香蕉?师：我们看每只猴子分到了6根香蕉，每只猴子同样多，也就是平均分了。2、认识除法算式的写法、读法、各部分的名称，理解除法算式的意义。师：像这样平均分的过程，我们可以用除法算式来表示。12÷2=6(根)师：注意，这个算式里面有一个新的数学符号“÷”，叫做“除号”。你们看，它的中间是一条横线，上下有两个小圆点。师：小朋友们，你们谁能把这个算式读出来?生：十二除以二等于六。学生跟读2遍。师：现在谁能说说这个除法算式中各部分表示的是什么?生：12表示有12根香蕉，除号表示平均分，2表示平均分给两只小猴子，6表示每只小猴子分到6根香蕉。师：那么整个除法算式表示什么呢?生：这个算式表示把12根香蕉平均分给2只小猴子，每只小猴子分6根。3、介绍除法算式的另一种意义。师：现在猴妈妈让小猴把这12根香蕉，每4根装1盘，那么需要几个盘子呢?(板书：每4根香蕉装1盘，需要()个盘子。)师：可以看出一共是需要3个盘子，能把12根香蕉分完。