第一节学习过程与教学过程学与教学习的四种形态第二节教学模式与教学方法教学模式的分类第三节教学策略和学习策略教学策略制定教学策略的要求学习策略学习风格的分类活跃型与沉思型感悟型与直觉型视觉型与言语型序列型与综合型从学生的认知方式对学习风格加以分类c、整体策略和序列策略：学生倾向于把问题视为一个整体，注重全面地看问题，在同一时间内，从各个角度对问题进行观察和思考，并依据对主题综合的、广泛的浏览，在大范围中寻找与其它材料的联系。这些学生采用的学习策略就是整体性学习策略，也被称之为同时加工策略。而序列性学习策略则相反，它是通过对外界信息逐一进行加工而获得意义，是按部就班地以线性方式处理信息的。这种策略也被称之为继时加工策略，采用该策略的学生往往把注意力集中于小范围，擅长用逻辑严谨、紧抓要点的方法，把学习材料分成许多段落来学习。第四节学习过程的技术支持：从教学技术到学习技术