2024年幼儿园大班语言教学活动《小红伞》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《美丽的童话世界》，详细内容为第一节《小红伞》的故事讲解与相关活动。二、教学目标1.让学生了解和掌握故事《小红伞》的主要情节和角色特点，提高学生的语言表达能力。2.通过故事学习，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。3.激发学生的想象力和创造力，鼓励他们用画笔表达内心的情感。三、教学难点与重点重点：理解故事情节，掌握故事角色，学会用语言表达自己的感受。难点：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，以及用画笔表达情感。四、教具与学具准备教具：小红伞道具、故事课件、画笔、画纸等。学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。五、教学过程1.导入：教师展示小红伞道具，引导学生谈论关于雨天的经历，引起学生对故事的好奇心。2.故事讲解：教师通过课件展示，生动讲解故事《小红伞》，让学生了解故事情节和角色特点。3.实践情景引入：分组让学生扮演故事中的角色，进行情景剧表演，提高学生的语言表达能力。4.例题讲解：讲解如何用画笔表达情感，展示一些关于小红伞的绘画作品，引导学生学习绘画技巧。5.随堂练习：学生用画笔和画纸创作自己的小红伞作品，教师进行指导。六、板书设计1.故事《小红伞》2.故事角色：小兔子、小松鼠、小猪、小鸟3.关键词：关爱、助人、友谊、创造七、作业设计1.作业题目：画出你心中的小红伞，并用文字描述你的作品。答案：示例：我画的小红伞是给小兔子和小松鼠遮雨的，伞下还有我们三个人的友谊。2.作业题目：编写一个新的关于小红伞的故事，要求体现关爱他人、乐于助人的主题。答案：略。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励学生在家里与家长分享所学故事，用绘画和文字表达自己对故事的理解和感受。同时，鼓励家长参与孩子的创作过程，增进亲子关系。重点和难点解析：1.教学目标中关爱他人、乐于助人品质的培养。2.教学过程中的实践情景引入和例题讲解。3.作业设计中的创作性和开放性。4.课后反思及拓展延伸的家长参与和亲子互动。详细补充和说明：一、关爱他人、乐于助人品质的培养在教学过程中，应重点关注这一品质的培养。通过故事《小红伞》中小兔子、小松鼠等角色互帮互助的情节，引导学生理解和体会关爱他人、乐于助人的重要性。教师可设计相关讨论话题，如：“故事中，小兔子为什么愿意和小松鼠分享小红伞？”“如果你是他们，你会怎么做？”通过这些问题，让学生深入思考，培养他们的同理心和助人精神。二、实践情景引入和例题讲解1.实践情景引入：教师在此环节中，要充分调动学生的参与积极性，让他们在扮演故事角色的过程中，自然而然地融入到故事情节中。教师应关注学生的表现，适时给予指导和鼓励，提高他们的自信心和表达能力。2.例题讲解：教师在此环节中，要注重引导学生学习绘画技巧，激发他们的想象力和创造力。可以通过展示一些优秀作品，让学生观察、分析和模仿。同时，教师应关注学生的个体差异，给予针对性的指导，使他们在创作过程中得到成长。三、作业设计中的创作性和开放性作业设计应注重创作性和开放性，鼓励学生发挥想象，表达自己的观点和情感。在绘画和编写故事作业中，教师应给予学生充分的自由度，让他们在创作中体验乐趣，提高语言表达和创新能力。四、课后反思及拓展延伸的家长参与和亲子互动2.拓展延伸：鼓励家长参与孩子的学习过程，共同完成作业，增进亲子关系。教师可以提供一些亲子活动建议，如共同绘制小红伞、表演故事情景剧等，让家长和孩子在轻松愉快的氛围中互动学习。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.讲解故事时，注意语调的抑扬顿挫，使故事更具吸引力。2.课堂提问时，采用亲切、鼓励的语气，增强学生的自信心。二、时间分配1.导入环节：5分钟，通过简短有趣的讨论，引起学生的兴趣。2.故事讲解：10分钟，清晰、生动地讲述故事，注意把握重点情节。3.实践情景引入：15分钟，组织学生进行角色扮演，鼓励他们积极参与。4.例题讲解：10分钟，简洁明了地讲解绘画技巧，提供示范。5.随堂练习：10分钟，给予学生充足的时间创作，并进行个别指导。三、课堂提问1.提问要具有针对性，引导学生关注故事中的关键情节和角色品质。2.鼓励学生主动提问，培养他们的思考能力和表达能力。四、情景导入1.利用小红伞道具，创设生动有趣的情景，让学生身临其境。2.结合学生的生活经验，引导他们谈论雨天经历，激发兴趣。教案反思：一、教学效果1.学生对故事情节的理解程度，以及角色品质的