初中新课程实验学科教学参考意见英语（八年级）Unit1Howoftendoyouexercise?Unit1Howoftendoyouexercise?Unit1Howoftendoyouexercise?Unit1Howoftendoyouexercise?3cwriteaboutyourownhabits.Unit1Howoftendoyouexercise?一、课标（考试说明）内容一、课标（考试说明）内容语言知识语音：词汇：语法：功能话题：情感态度文化意识使学生了解不同背景文化的国家对健康饮食习惯的不同观念，开拓学生的视野，加强他们对不同文化的包容性，培养世界观意识和跨文化交际能力。二教学要求三教学建议1、课时分配（四课时）第一课时（听说课）SectionA1a-Grammarfocus第二课时（读说课）SectionA3-4第三课时（读写课）SectionB3a-4，Selfcheck第四课时(复习课)ReviewofUnit1语言技能听：1.能识别频率副词在句子中运用。2.能听懂Howoften特殊疑问句的问和答。说：能初步使用Howoften特殊疑问句的问答，并注意正确使用频度副词。语言知识语音在朗读文本和进行对话时能模仿录音中的语音语调，口语交流时能做到语音、语调基本流畅，自然，正确。词汇：1.理解：howoften,surf,Internet；2.熟练运用：exercise,skateboard,hardly,ever,shop,once,twice,time。语法：理解并运用Whatdoyouusuallydoonweekends？Howoftendoyoushop？特殊句型的问和答及频率词。功能：能初步使用频率词于特殊疑问句的回答句话题：利用课余活动时间安排学会频率词的运用。情感态度学生通过合作交流与他人的分享生活的乐趣,了解平时的活动爱好,增进友谊。学习策略认知策略：学会自主学习(预习,复习),积极思考,学会总结。交际策略：学会与他人合作交流，能真实的或模拟的语境中运用语言。文化意识了解中西方人的生活方式,娱乐的异同和生活习惯。语言技能读：能理解表格所给信息，完成SectionA3的调查结果。说：能根据提示对学生日常生活活动发生的频率进行问答调查。语言知识语音：在口头闲聊时做到语音、语调自然和流畅。词汇：1.理解：highschoolmost,no,asfor；2.熟练运用：result,active,for,语法：进一步掌握频率词和短语在语句中放置位置细微差别。功能：能在不同的日常话题中运用相关频率词。话题：掌握频率词在日常活动安排中恰当使用。Unit1Howoftendoyouexercise?Unit1Howoftendoyouexercise?Unit1Howoftendoyouexercise?Unit1Howoftendoyouexercise?Unit1Howoftendoyouexercise?Unit1Howoftendoyouexercise?(Revision)SaysomethingaboutYaoMing’shealthylifestyle.--HowoftendoesYaoMingdoinhisfreetime?ListeningTapescriptDoyouwanttoknowWhatDoAliensDoatSchool?Discussion(讨论)Anappleadaykeepsadoctoraway.homeworkWritingThankyouforattending!