大班语言教案有关大班语言教案作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的有关大班语言教案，欢迎阅读与收藏。有关大班语言教案1一、活动目标：1．通过观察讨论，逐步了解故事中各形象之间的关系，理解故事内容。2．尝试用语言、动作、表情大胆地表现自己对故事的理解。3．感受故事诙谐、幽默的风格。4．通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。5．能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。二、活动准备：Flash动画课件《老鼠嫁女》、各形象头饰。三、活动重点：了解故事中各形象之间的`关系，理解故事内容。四、活动难点：尝试用语言、动作、表情大胆地表现自己对故事的理解。五、活动过程：1．通过观察．讨论了解故事中各形象的特点。（1）观察老鼠爸爸的形象。★指导语：老鼠爸爸想把女儿嫁给一个世界上最神气的人，什么叫神气？你们觉得谁最神气？（2）观察故事中各形象，讨论了解各形象的特点。★指导语：你觉得它们中谁最神气？为什么？2．边看课件边欣赏故事，了解故事中各形象间的关系，理解故事内容。（1）完整欣赏课件，倾听故事。★指导语：①老鼠爸爸找了谁？它是最神气的吗？为什么？（鼓励幼儿有表情地分角色对话。）②最后老鼠爸爸找到了谁？（2）边看课件边讲述故事。3．分角色表演，体验故事的幽默感。（老师当对白人，幼儿分角色表演，引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。）延伸活动：在区域提供故事形象，供幼儿表演故事。有关大班语言教案2活动目标：1、欣赏散文诗，了解树与人类的密切关系，感受树给人们带来的好处。2、尝试有规律的排列种树。活动准备：汉字：树；统计表；操作材料：每组九棵黄、绿、橘红色树，记录本。活动过程：一、周围的树1、（老师出示字“树”）这是树，你在哪里看到过树？小结：在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都会有树，是啊，我们生活周围到处都有树。二、树的用途1、讨论：为什么要有那么多的树？树有什么作用呢？2、幼儿说到一个作用，教师就在统计表上出示一条小结：不论是人类还是动物都离不开树，树真是大家的好朋友。3、观赏散文诗：《树真好》（1）今天许老师带来了一本书，（幼儿说说名字）你们猜猜书里可能说些什么？（2）教师与幼儿一起看图欣赏散文诗《树真好》，配以音乐，不解说。（3）我们刚才静静地看了一遍，谁能说说你从书里看到树好在哪里？（引导幼儿大胆讲述，幼儿讲述后教师小结提升为散文诗中的句子）（4）刚才大家都说了自己看到的内容，那我们来听听你们猜得对不对，幼儿再次欣赏散文诗---边看图书边听配乐的散文朗诵。小结：树真好，它们默默地陪伴着我们，给我们带来快乐，带来美好的.生活，我们应该好好地珍惜每一棵树。三、一起来种树1、我们来种树师：明年啊我们就要有个新的幼儿园了，现在请你们来设计给幼儿园种些树。2、幼儿三人一组根据树的大小颜色高矮不同有规律排序进行操作和探索并进行记录。3、幼儿交流各组的活动结果，说说理由小结：用不同的排序方法种树，可以让我们的环境变得更美。有关大班语言教案3各位领导、各位老师大家上午好！我是幼儿园四班的语言教师杨在维，我今天为大家说课的是一节语言活动，题目叫《快乐的小屋》。希望大家多多指教。一、教材分析《快乐的小屋》这篇课文，语言朴实、短小精悍，是一首优美的儿童诗。它以清晰的语言、拟人化的手法，形象生动地描述了小动物们利用自己的特长，让小屋变成快乐的小屋，给大家带来无限的乐趣。这首诗歌，语言简洁，结构鲜明，便于幼儿理解和感受；同时它还朗朗上口，能很快吸引孩子们的注意，特别适合大班教学。二、说重点、难点大班幼儿的模仿能力较强，语言发展比较好，也有一定的理解能力，本次教学活动的重点是让幼儿掌握诗歌的具体内容，并能用自己的语言进行叙述，难点是幼儿理解小动物们制造快乐的共同点——利用自己的特长。三、说活动目标我根据本班幼儿年龄特点，设计了以下三个目标：1、引导幼儿理解诗歌中拟人手法的运用，感受诗歌意境美。2、鼓励幼儿用清晰完整的语言进行表述。3、让幼儿体验热爱生活、热爱大自然的情感。四、说说活动准备为了使活动的趣味性、综合性协调统一，寓教于生活情境、游戏之中，我做了以下活动准备：1、知识经验准备：在活动前让幼儿了解各类动物以及他们的特长。2、与诗歌内容相应教学挂图，便于幼儿理解诗歌内容。五、说说教师的教法为了发展幼儿独立思考、独立学习的能力，整个教学活动中，我采用以下几个教学方法。1、直观教学法。通过图片的出示，激发幼儿的学习兴趣，集中幼儿的注意力，便于幼儿理解诗歌内容、易于记忆。2、谈话法。由师生互相提出问题和回答问题组成。因为恰当的问题有助于培养幼儿语言表达能力和语言习惯。3、知识迁移法。在幼儿已具备的知识基础上，利用提问