小班社会教案有关小班社会教案汇总七篇在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的小班社会教案7篇，希望能够帮助到大家。小班社会教案篇1目标：1、会观察情景表演，初步理解表演内容。2、学会用协商的语言与同伴交往，初步体会与同伴友好相处的快乐。准备：1、各种实物玩具若干2、事先请两位大班幼儿排练好情景表演3、幼儿每人带一个自己喜欢的玩具到幼儿园来过程：1、情景表演师：“今天小明到丫丫家里来做客，丫丫准备了很多玩具，他们是怎样玩这些玩具的呢？“（1）合作玩娃娃家游戏。一个人当妈妈照顾娃娃，一个人当爸爸烧饭做事。提问：他们是怎么玩的？怎么说的？（学说短句：我们一起玩好吗？）（2）互相谦让共同玩（表演时用互相谦让的语言交往）提问：他们是怎么说的？怎么玩的？（幼儿学说情境中的`谦让语言：请你把**给我玩一下好吗？好的，谢谢。）（3）互相交换轮流玩提问：他们是怎么说的？怎么玩的？（学说短句：你玩一会，我玩一会，我们轮流玩。我们换着玩好吗？）（4）小朋友在玩玩具时可以合作玩、共同玩、还可以轮流交换着玩，这样大家都玩得很开心。2、你玩我玩大家玩请幼儿玩自己带来的玩具，在玩的过程中学会用礼貌协商的语言，与同伴交往，如：给我玩好吗？我们一起玩好吗？我们换着玩好吗？等等3、小姐：幼儿在游戏中好的表现，让幼儿再次体会大家一起玩的快乐。小班社会教案篇2活动目标：１、尝试用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾冲突。２、学会“没关系、你先玩”和“我们一起玩”等礼貌用语。３、乐意与同伴进行友好、合作的活动。活动准备：1、小型桌面玩具若干。2、小鸡指偶一个。3、幼儿操作材料《我们一起玩》活动重点及难点：活动重点：学习解决游戏中的矛盾冲突。活动难点：学会用礼貌用语解决游戏中的矛盾冲突。审美元素：通过在游戏活动中鼓励幼儿主动使用礼貌用语解决矛盾冲突，争取做一个语言美、行为美的好孩子。活动过程：一、创设活动情景，导入活动。教师手拿小鸡指偶问：前几天下雨小鸡的房子被大雨冲垮了，小鸡很着急，我们一起来帮帮它造座新房子吧！小朋友你们想当建筑师建房子帮助小鸡吗？二、在搭建活动中，教师引导幼儿寻找并学习解决矛盾的.方法。幼儿自由搭建房子，教师注意观察，发现幼儿有冲突（如争抢同一块积木或抢位子等）时暂停游戏。（如无冲突发生，教师参与游戏，引发“矛盾”）师：你们怎么了？请小朋友们帮他们想个好办法解决矛盾。幼儿自由发表自己的建议，教师请两名幼儿演示大家想出的各种方法，如：“给你吧，我再去找一块”，“我拿玩具，你来搭”等。三、幼儿再次用玩具搭房子。教师观察幼儿在游戏中有无冲突、矛盾产生，并个别引导。师：小朋友们搭的房子真漂亮，小鸡也非常感谢你们，希望你们以后玩玩具时发生矛盾，也会用谦让、一起玩、商量等方法来解决矛盾，好吗？四、幼儿观看操作材料《我们一起玩》。教师带领幼儿边看图片边讲故事《我们一起玩》。师：明明和婷婷之间发生了一件什么事？他们是怎样解决问题的？学说礼貌用语“没关系、你先玩”和“我们一起玩”。五、教师评价。师：我们以后在游戏活动时，如果发生矛盾，要学会说礼貌用语“没关系、你先玩”和“我们一起玩”，商量着解决矛盾，大家都做好朋友，一起玩，好吗？小班社会教案篇3动目标：1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。2、初步形成独立自主的意识。活动准备：挂图，练习册。活动过程：一、出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。1、小朋友，今天老活动目标：1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情2、初步形成独立自主的意识。活动准备：挂图，练习册。活动过程：一、出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。1、小朋友，今天老师给你们带来了一幅图画和一个小故事，请你们用小眼睛仔细看一看，用小耳朵仔细的听一听。2、出示挂图，边讲述故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。3、提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么上幼儿园的?那猴宝宝又是怎么去的呢?小兔、小狗看见了，说了些什么?猴宝宝表情怎么样?他又说了什么?妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做呢?爸爸领着猴宝宝看姥姥，猴宝宝又会怎么做呢?现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢?二、完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。1、小朋友，刚刚我们都一起听了一遍故事，现在我们一起来讲一遍故事吧!2、教师边提问，边引导幼儿用语言表达出来：猴宝宝开始是怎么去上幼儿园的?小动物怎么说宝宝的?猴宝宝听了小动物们的话心里有什么感觉，怎么说的?后来爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了，上幼儿园怎么去的?三、让幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，迁移经验，进一步增强独立意识。1、小朋友，你们是怎么样上幼儿园的呢?你们除了会自己走路上幼儿园，还能做什么事情呢?(幼