第页江南教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2．复习巩固汉语拼音，学会本课5个生字，两条绿线内的5个字只识不写。3．经过朗读、观察插图等方法，理解诗句的意思，领会江南水乡的美景。4．激发先生对江南和大自然美好景色的热爱之情。【课程重点】1．理解诗句，领会江南水乡的美景。2．有感情地朗读和背诵诗文。【课程难点】理解“何田田”。教学过程一、看图揭题1.课件出示江南风光组图。教师介绍：看，绿树红花，小桥流水，河中碧波荡漾，小桥、绿树、房屋倒映在水中，岸边，小草青青，杨柳依依，到了夏天，满池怒放的荷花更是吸引了许多的游人，这就是我国着名的水乡——江南。2.板书：江南,先生仿写，记住笔顺。指名拼读，提示留意点，齐读。3.师：江南的空气暖和、潮湿，江南的土地美丽、富饶。瞧，清清的小河从每家每户的房前前屋后缓缓流过，多么温顺，多么娴静！夏天，池塘里、湖水里开满了亭亭玉立的荷花，别提多美了。夏天快要过去的时分，荷花谢了，可是莲蓬长大了，莲子一样成熟了，这时分候，人们就可乘着小船去采摘莲蓬了。这不，汉代有一位诗人，在旅游江南后，非常喜欢这个地方，就写下一首诗，标题叫——江南。（课件出示标题）今天我们就学习这首诗，齐读课题。1.第一句：江南可采莲，莲叶何田田。（1）第一行[导入：江南水乡，河流众多，许多人家房前屋后随处可见碧波荡漾的池塘，我们一同去看看吧！（课件出示荷花、荷叶）问：你看到了甚么？]师：美丽的荷花里面藏着莲蓬，莲蓬里结着一粒粒莲子。当花瓣谢了的时分，莲蓬长大了，（课件出示莲蓬）莲子一样成熟了，这时分候，水乡姑娘就划着小船来采摘莲蓬了。（贴莲蓬）江南，可真是一个采莲的好地方！（课件出示：江南可采莲，）[指名朗读，正音，指点朗读。]（2）第二行师：荷花又叫莲花，那么荷叶又叫——莲叶。（贴莲叶）看看，池塘里的莲叶长得怎样？（大、绿、多、美……）[师：小朋友，看那满池的莲叶，像一把把撑开的小伞，你挨着我，我挨着你，谁也不甘落后，一片片探出小脑袋，争着向上长，那一颗颗滚动的水珠在阳光的照耀下，还闪闪发亮呢！谁能找到写莲叶的句子？（课件出示：莲叶何田田。）听老师读这句话。]指名读，评议。（3）指点朗读第一句。莲叶长得如此茂盛鲜明，莲蓬又喜获丰收，采莲姑娘拨开莲叶，采摘那一个个成熟的莲蓬，这时分她们的心情会怎样？[我们一同高兴地读读这句话，齐读第一句。指名读，女生读，男生读，齐读，边读边闭眼想像画面。]2.第二句：鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。（1）第三行[看到采莲姑娘这么开心，小鱼儿也来凑热闹了！（课件出示小鱼）看那一条条可爱的小鱼在莲叶间游来游去，如果你是其中的一条小鱼，在这美丽的池塘中，你最想做甚么？（课件出示：鱼戏莲叶间：）指名读。]你从哪个词看出小鱼在做游戏？认读：戏（2）第四~七行小鱼儿是怎样做游戏的呢？（课件出示：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。）[教师引读句子。（贴小鱼）边演示边讲述：小鱼儿在莲叶间，一会儿游到东面，一会儿蹿到西面，一会儿钻到南面，一会儿溜到北面，它们在来莲叶间到处顽耍嬉戏。你觉得这时分候小鱼儿怎样？]（3）指点朗读第二句。同桌互读，引荐朗读，喜欢的一同朗读，表演读，齐读。3.朗读全文。（1）导入：小朋友，让我们跟着采莲姑娘，划着小船，伴着优美的乐曲，去江南水乡走一走，看一看吧！欣赏动画。（2）你觉得江南是个怎样的地方？（3）风景娟秀的江南水乡可真美啊！（板书：美）（4）齐读全文，赞誉美丽的江南水乡。4．尝试背诵。5．抽生背诵，说说本人所用的背诵方法。（看图记、根据重点字词记、想象记）五、诵唱六、画江南。七、总结说话我们的祖国不仅江南这样美丽的水乡，还有许多出名于世的名山东大学川，山与水构成了一道独特的风景线，因而，我们学校把山水作为我们学校的校园文明，大家课后搜集一些关于山与水的诗与画，在班上交流一下。【板书设计】5、江南（贴图）美教学反思：1.图文结合，抽象生动地展现了江南的美景，让先生在画面中理解诗意。2.美丽的贴画，文美，诗美，板书美。3.诵唱结合，让枯燥的古诗学习变得生动风趣。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能