课题：15.1.1同底数幂的乘法第1课时学习目标：1．理解同底数幂的乘法法则．2．运用同底数幂的乘法法则解决一些实际问题．重点：正确理解同底数幂的乘法法则难点：正确理解和应用同底数幂的乘法法则教学过程(1))独学(2分钟)独立完成导学案(2))对学(5分钟))了解学习效果，解决独学时存在的问题(3)组学(5分钟)了解学习效果，解决对学时存在的问题(4)展示(20分钟)点评学习效果．解决共性问题．一．提出问题，创设情境复习an的意义：an表示n个a相乘，我们把这种运算叫做乘方．乘方的结果叫幂；a叫做底数，?n是指数．提出问题：问题：一种电子计算机每秒可进行1012次运算，它工作103秒可进行多少卧怂悖?二．探究计算下列各式：（1）25×22（2）a3·2a（3）5m·n（m、n都是正整数）52．探究am·n等于什么（m、n都是正整数）？为什么？a“同底数幂相乘，底数__________，指数____________”．3．探究（1）x2·5x（2）a·6a（3）2×4×322（4）xm·3m+1x[例2]计算am·n·p后，能找到什么规律？aa三．随堂练习新课标第一网1．课本P170练习四．反思归纳1、本节课学习的内容2、本节课的数学思想方法课题：15．1．2幂的乘方学习目标：1．会进行幂的乘方的运算。．2．了解幂的乘方与积的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题．重点：会进行幂的乘方的运算难点：幂的乘方法则的总结及运用教学过程(1))独学(2分钟)独立完成导学案(2))对学(5分钟))了解学习效果，解决独学时存在的问题(3)组学(5分钟)了解学习效果，解决对学时存在的问题(4)展示(20分钟)点评学习效果．解决共性问题．一．提出问题，创设情境计算（1）（x+y）2·（x+y）3（2）x2·2·4·xx+xx（3）（0.75a）3·（3n-114a）4（4）x·－x·4xx二．探究n-2?6?24表示_________个___________相乘.3(a)2表示_________个___________相乘.在这个练习中，要引导学生观察，推测(62)4与(a2)3的底数、指数。并用乘方的概念解答问题。?6?24=________×_________×_______×________=__________(根据an·m=anm)a=__________(a)23=_______×_________×_______=__________(根据an·m=anm)a=__________（am）n=________×________×…×_______×_______=__________(根据an·m=anm)a=__________即（am）n=______________(其中m、n都是正整数)通过上面的探索活动,发现了什么?幂的乘方,底数__________,指数__________.3．探究计算下列各题：（1）3）3（10（2）[（23）3]4（3）[（－6）3]4（4）2）5（x（5）－（a2）7（6）－（as）3（7）3）4·2（xx（8）2（x2）n－（xn）2（9）[（x2）3]7三．反思归纳1、本节课学习的内容2、本节课的数学思想方法课题：15．1．3积的乘方学习目标：1．会进行积的乘方的运算。．2．理解积的乘方运算法则，能解决一些实际问题．重点：积的乘方运算法则及其应用．难点：幂的运算法则的灵活运用教学过程(1))独学(2分钟)独立完成导学案(2))对学(5分钟))了解学习效果，解决独学时存在的问题(3)组学(5分钟)了解学习效果，解决对学时存在的问题(4)展示(20分钟)点评学习效果．解决共性问题．一．提出问题，创设情境若已知一个正方体的棱长为1.1×3cm，?你能计算出它的体积是多少吗？10二．探究1．填空，看看运算过程用到哪些运算律，从运算结果看能发现什么规律？（1）（ab）2=（ab）·（ab）=（a·（b·a）·b）=a()b(（2）（ab）3=______=_______=a()b())（3）（ab）n=______=______=a()b()（n是正整数）2．把你发现的规律用文字语言表述，再用符号语言表达．3．解决前面提到的正方体体积计算问题．4．积的乘方的运算法则能否进行逆运算呢？请验证你的想法．三、探究1.com（1）（2a）3（2）（-5b）3=（3）2）2（xy（4）（-2x3）4四．反思归纳1、本节课学习的内容2、本节课的