四年级语文教案(jiàoàn)——习作4〔二〕第二(dìèr)课时一、老师(lǎoshī)总结习作情况。二、欣赏(xīnshǎng)佳作。三、学生(xuésheng)互改习作。四、誊写。口语交际?说漫画?教学目标：1、看懂漫画，通过编故事和形式和同学交流，并通过练习使学生初步了解和感受漫画的特点。2、提出具体的要求，让学生在说话的同时，训练口头表达能力，感受语言的魅力，培养学生想象能力和逻辑思维能力。3、注意口语交际中学生的情感调动，努力在口语交际中培养学生对学习正确的观点。一、组织教学，引出要求二、联系实际，激发(jīfā)说的欲望。1、谈谈你此时的心情，可以根据早上你的经历、昨天的梦境来谈。〔指名说，尽量多说，教师(jiàoshī)及时做出评价。〕2、引出(yǐnchū)要求--大方(dàfāng)真实。[板书(bǎnshū)]3、谈谈你对张老师的看法？〔根据学生实际，抒发内心的感情。〕4、教师及时做出评价，帮助学生保持本次口语交际的参与热情。三、引入正题，进行说漫画口语交际。1、提问：同学们喜欢漫画吗？〔这一环节中，鼓励学生不同的见解，可以喜欢也可不喜欢，但一定要讲出自己的理由。〕2、欣赏课文中的漫画3、谈谈你的感受。〔鼓励学生按口语交际的要求，大方的、真实的表达出发自内心的感受。〕4、根据漫画中小花狗的神态编故事，与同学交流。5、集体交流，讲讲寓意，你明白了什么？〔这一环节有难度，要注意(zhùyì)引导〕[板书：相信(xiāngxìn)自己不过分自卑、不过分自大、]四、总结，课堂(kètáng)延伸实践活动。1、再看图，总结一下漫画(mànhuà)的特点，你能用自己的话表述吗？2、根据答复，教师(jiàoshī)总结：漫画是一种独特的语言形式，往往不需要一个字就可以表达出深刻的思想，让人在会心一笑中受到启发。3、谈谈你还看过的漫画有哪些？引出漫画种类。4、老师与学生同看漫画，分享少年时的快乐。5、师生同看漫画，个别交流。6、集体交流一、两幅可笑的或印象深刻的漫画。〔实物投影展示〕五、提出希望。内容总结〔1〕四年级语文教案——习作4〔二〕第二课时一、老师总结习作情况〔2〕一、组织教学，引出要求二、联系实际，激发说的欲望〔3〕1、谈谈你此时的心情，可以根据早上你的经历、昨天的梦境来谈〔4〕〔指名说，尽量多说，教师及时做出评价〔5〕〔这一环节中，鼓励学生不同的见解，可以喜欢也可不喜欢，但一定要讲出自己的理由〔6〕6、集体交流一、两幅可笑的或印象深刻的漫画