小学品德与社会教案优秀小学品德与社会教案优秀（精选14篇）小学品德与社会教案优秀篇1教学目标：学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。重点难点：能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。教学准备：中国地图、宁夏省地图。学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。教学过程：第一课时一、歌曲导入：播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？二、谈话引导，导入。是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。三、看地图，找家乡。指名学生，问：你的家乡在哪里？用“我的家乡在省市县”填空说话。2、出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。说一说在地图上的`大概位置。四、全课小结第二课时一、上节回顾二、新授1、小组合作，找一找家乡。2、游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。”3、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。4、竞赛：老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。三、找家乡，画家乡。1、每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。2、说说你对家乡的了解。3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。4、学生上台展示。四、遐想：二十年后的我。一转眼，你长大成人了。你会为家乡做点什么？你对家乡会有一种怎样的感情？五、小结小学品德与社会教案优秀篇2一、活动目标：1、指导学生从日常生活中常见之道路交通标志，了解各种交通标志标识所代表的意思，提高学生安全交通的意识。2、了解什么是交通标志以及交通标志的分类。3、增进学生交通知识，遵守交通规则，维护交通秩序及确保交通安全的能力。4、培养学生思维、说话、分析、判断、合作能力。二、活动准备：1、师收集各种交通标志图片、创编儿歌。2、生观察生活中常见交通标志.教学过程：一、导入1、看交通事故图片师：这是20xx年6月22日的早上5点，在建阳城郊狮子山加油站附近，一辆运输石灰的大货车和一辆电力物资抢险车，在转弯处相撞，货车的司机当场身亡-----，而另两名伤员，身负重伤，在消防官兵的及时营救下，才成功获救。如果他们在行驶到此处时，都能注意下此处的转弯警告标志，都能减速让行，我想，这样的悲剧就不会发生了。而这样的悲剧，每天都在发生--据统计2、课件出示全国交通事故统计据统计，我国的交通事故死亡人数位居世界首位，20xx年，平均每天有280多人死于车祸。而我们中小学生也深受其害，其中中小学生占总人数的8％左右。综观全国形势，20xx年全国中小学生共死亡4205人，平均每天死亡就有12人，就是每三四天，全国就有1个班的孩子消失了！3、课件：建阳交通事故统计分析原因是什么原因，造成了如此多的悲剧呢？大家再来看看这一统计数据。据处理事故民警介绍，车辆违反交通标志、标线，随意在实线处变更车道，在双黄线处违章掉头，或是闯单行线的行为不仅极易引发交通事故，而且容易造成道路交通堵塞；由于驾驶人不遵守交通标志、标线的规定频频导致车辆相撞、刮擦、追尾事故的发生。4、引出课题，板书：认识交通标志。同学们，因为人们无视交通标志，交通规则，，酿成了多少人间悲剧，我们小学生应该要有强烈的交通安全意识了，要学会自己保护自己了。这节课我们一起来认识这重要的“道路语言”——（学生齐读）交通标志，二、新课。1、什么是“交通标志”？那什么是“交通标志”？请同学们翻开课本。一起读出啦。它通过图形、颜色、文字以及其他符号向人们传递特定信息，所以有人将交通标志称做“道路语言”。同时由于它在马路上从不间断地指挥来往的车辆和行人，又被称为“永不下岗的'交通警察”。2、分类嗯，那大家在生活中认识哪些交通标志？说说看好的，我们把常见的交通标志大体分为三类：警告标志、禁令标志、指示标志。3、学习各类标志的特征各类标志都有不同的特征，我们一起来了解。警告标志主要用于警告车辆、行人注意危险地点的标志。颜色为黄底、黑边、黒图案。形状为三角形，顶角朝上。利用课件出示。解释标志的作用。板书，黑板贴上标志禁令标志是用于禁止或限制车辆、行人交通行为的标志。颜色一般为白底、红圈、黑图案，图案上压一条线。指示标志是指示车辆、行人行进的标志。颜色为蓝底、白图案。复习板书，教师手势，整理特征：黄牌警告，红牌禁令，蓝牌指示。4、巩固三类标志知识，让学生复述、小结。5