“种子的结构”课堂实录师：今天老师给大家来上堂课，你有什么表示？生：鼓掌。师：知道我们今天研究什么吗？生：植物的种子。师：怎么知道的？生：我看到的，你拿了很多种子。师：你真是个细心观察的同学，相信你在这节课中有更大的发现。(一)认识部分种子：1、出示部分种子揭示学习内容：师：今天给大家带来了一些东西，请你仔细瞧瞧，认识吗？（课件出示一些植物的种子：蚕豆、南瓜籽、花生、蓖麻籽、玉米籽、赤豆）生：认识，它们都是植物的种子。师：哦，能说说它们的名称吗？生：蚕豆、南瓜籽、花生、玉米籽、赤豆。师：还有一种同学们认识吗？不认识怎么办？生：仔细想想，找找资料，或者问问爸爸妈妈等。生：种下去看看它会长成什么植物？问问有经验的人。师：办法不错，碰到问题我们一定要想办法解决。现在课堂上我们该怎么办呢？生：看看书，问问老师。师：不错，老师告诉你们这是蓖麻籽，一种可以榨油的植物。像这样的植物的种子你还知道哪些？生：苹果籽、西瓜籽、棉花籽、桔子核、绿豆、缸豆……师：同学们知道的真多。它们都一样吗？有没有什么不同点？生：不同的种子它们的颜色、形状、大小、花纹、味道、气味、长成的植物等都不一样。生：我们生活中的植物种子很多很多，他们都各不相同。(二)探究植物种子：1、发掘问题。师：看来同学们认识的种子还不少，老师很佩服大家。那么你还想不想深入研究它们？研究有关植物种子的什么呢？生：种子是怎样发芽生长的？生：种子的里面有什么？为什么能长成新的植物？生：种子生长需要那些条件？……（教师适当板书学生提出的问题）师：同学们真聪明，一下子提出了这么多问题，结合我们课堂实际我们来选择其中一个问题吧。生：研究种子里面有什么？师：大家认为他的提议怎么样？2、研究准备。师：种子能够发芽长成新的植物，猜想一下种子里有什么？生：种子里面有小芽。生：种子里面有水分。生：种子里面有营养。生：种子里面有肉。……师：同学们真能动脑筋。想真正知道种子里面有什么我们应该怎么办？生：把种子掰开来看一看。生：用小刀把种子解剖开来，用放大镜仔细瞧瞧。生：到书上找找，或者用电脑查一查。生：问问老师就知道了。（其他同学笑）师：看来解决这个问题的方法挺多的，同学们最想怎么办？生：解剖开来看一看。师：做个种子解剖实验是个好方法，那需要什么材料呢？生：要有种子、刀、放大镜。生：最好有显微镜什么的，我们能看得更清楚。（其他同学笑）师：想得很周到。在研究中还要注意些什么问题？生：要仔细观察。生：要认真讨论。生：要相互合作、最好用纸把观察到的记录下来。师：真了不起，比老师想得还要全面，想做了吗？没有刀，请同学们用手轻轻地掰，可惜也没有显微镜，但可以看得认真点。有什么发现及时用文字或符号、图画等记录下来。请每小组派人上来领取材料。3、组织研究。（教师为学生提供了培养皿、放大镜、白纸等，培养皿里面有4种不同的浸涨了的种子，每种种子有2颗，有的培养皿里面的种子是不一样的。）（教师注意随时鼓励学生，引导他们继续观察研究和讨论。对于学生产生的疑问鼓励他们自己研究和讨论解决。）（课堂上气氛热烈，有的同学忙着掰，有的忙着看，有的用笔在记，还有的在一起讨论，甚至走出去看看其他小组的研究）（八分钟左右，各个小组观察基本结束，教师引导学生整理桌上器材，准备汇报交流。）4、交流研究结果。师：通过刚才的研究，同学们一定有所发现，哪个小组来交流？生：我们看到蚕豆里面有芽，芽都快钻出来了，把皮都弄破了，也有肉。师：请你把蚕豆拿上来，指出来给大家看看。（用实物投影仪展示在大屏幕上，教师板书蚕豆、芽、肉）生：我们小组发现黄豆、花生它们也都有芽、有肉。（板书：黄豆、花生、芽、肉）生：向日葵、赤豆、蓖麻、缸豆、绿豆、南瓜籽他们也都有芽、肉。（板书）生：它们外面也都有皮。（板书：皮）师：看来我们这些种子它们都有芽、肉、皮。还有什么发现吗？生：老师，我们的蚕豆的芽的一端是尖尖的，已经钻出皮了，芽的另一部分好象两瓣小小的叶子，淡绿色的。师：请你把蚕豆拿上来，给大家看看。呀！真的有。大家有没有这个发现？（学生连忙再看自己组的种子。纷纷说有）师：都有吗？你观察的真仔细，了不起。看来芽里面还可以分两部分，哪两部分？生：一部分是根，另一部分是叶。师：现在谁能说说种子里面有哪几部分？生：种子有四部分组成，分别是根、叶、肉、皮。师：种子里面的根和芽都很小，我们把它们和将来长成新植物的根、叶区别一下，取个名字吧。生：叫小根、小叶。生：叫幼根、幼叶。生：我知道，它们叫胚根、胚芽，书上看的。（部分学生打开书本看了起来）生：那肉叫子叶，皮叫种皮。师：我们班同学真是了不起，不仅自己动脑筋，还能想到打开书本找资料。是