最满意的教学设计一、教学设计思路本课的主要内容是简单了解世界上的主要英语国家及区分地图的东、南、西、北。本课时中，教师首先通过出示世界地图或动画歌曲复习颜色词；然后，通过教师引导进行map和country的教学，并通过教师为学生设计任务，小组进行讨论，由学生自主完成Canada等国家的了解学习。最后，通过各种活动让学生对本课知识进行巩固。二、教学目标（一）知识听说认读map,country；north,south,east,west。了解有关地图及各个国家的其他知识。（二）能力能用简单的英语表达自己的想法，并与他人进行交流，从而形成一定的口语交际能力。（三）情感培养学生学英语、用英语做事情的兴趣，促进学生的口语交际能力。。三、教学重点单词map,country；north,south,east,west。难点：用英语描述地图上的方向，能正确区分south,north,east,west。四、教学媒体1．一张世界地图及各种不同地图。2．几个主要英语国家图。3．教学课件五、教学过程1．导入1）播放动画歌曲，复习颜色词。2．呈现新课1）Amapoftheworld教师通过课件呈现世界地图：T:What’sthis?Thisisamap.T:Map,followme!（教师板书map单词，并指导书写）T:教师出示不同的地图，(教师拿出5个国家的地图，让学生说出map单词，理解map的含义)T:Look!Thisisamap.Amapoftheworld.(板书amapoftheworld)T:Onthemapoftheworld,Therearemanycountries:(板书country)（教师在世界地图上指出不同国家让学生读单词并理解country的含义）T:Herearefivecountries（出示课件国家的图片）T:China.(指明读，出示图读)T:WhatcolourisChina?(出示课件)S1:Chinaisred.T:Good!Canyoufindit?Read.（把China贴在黑板上）T:Let’sfindothercountries.(以同样的方式学习其他国家)2巩固练习1）教师抽图片，学生读单词2）教师读国家单词，学生指出地图（S1pointsonblackboard）3)练习题：（课件）（S5读单词并说出第几幅图）4）学生贴出5个国家的位置（黑板上）（对了，SS跟读）先贴地图，再贴单词在图片下。5）课件展示，学生读国家的单词（SS齐读）6）练习题：（课件）（S5说出国家的名字）3过渡，要在map知道countries的位置的关系，就要记住方向，下面来四个方向。1）.“North,south,east,west”（板书）（画一个指南针）（课件）T:Whatisit?S:指南针T:It’sacompass.Doyouknowhowtoidentifythedirectionswiththecompass?（你们知道如何利用指南针识别方向吗？）S1:上北，下南，左西，右东。2）T:Thisisnorth.Northpointsuponamap.North,followme.（指导书写）T:What’sthis?S2:Thisissouth.T:Southpointsdown.(强调相同部分th的发音)T:Thisis?S3:West.T:Yes!Westpointsleft.T:Thisiseast.Eastpoints…S4:Eastpointsright.3）练习：T(动作)Ss(单词)；小组游戏（S1,point,S2,say）;(s1说up/down/left/right,S2说方位词)；5．课后作业1画一张中国地图或从网上下载一张中国地图。归纳总结中国的名胜古迹。板书设计：mapamapoftheworldcountryn-or-thChinas-ou-thCanadaea-s-ttheUnitedStates/theU.S.w-e-s-ttheUnitedKingdom/theU.K.Australia