呼市十八中环境道德教育中存在的问题及改进策略的中期报告本中期报告主要分析了呼市十八中环境道德教育中存在的问题，并提出了改进策略。一、存在问题1.教育资源不足：呼市十八中缺乏专业的环境道德教育师资，师资力量不足，学校并未对教师进行专业培训，导致学校环境道德教育效果不佳。2.教育内容单一：学校在环境课程中强调理论知识的传授，很少与实际学习、生活联系起来，导致学生对环境问题缺乏实际感受。3.管理不善：学校在环境教育管理方面缺乏规范性和科学性，环境道德教育不成体系，往往只是零星的活动和宣传，无法通过系统管理实现最终教育效果。4.缺乏评价体系：缺乏完整的环境道德教育评价机制，导致无法对学生环境道德素质进行准确评价，也无法对教育成果形成有效的反馈。二、改进策略1.加强教师的培训：学校要建立环境道德教育专家库，邀请相关专业人员来学校进行培训，提高环境道德教育师资力量，使教育者具备更强的专业知识和教育技能。2.丰富教育内容：学习环境道德教育应该与实践活动相结合，让学生在学习中实践，让理论与实践相结合，让学生在实际体验中感受到环境问题。3.加强环境教育管理：建立完整的环境教育管理规范，制定相应的环境教育课程计划，建立行之有效完整的环境教育管理流程。4.建立评价体系：建立完整的学生环境道德素质评价体系，包括学生考试、实践操作、自我评价、老师评价等多种方式，加强学生环境道德素质的考核力度。本次中期报告把学习环境道德教育的问题与改进策略相结合进行分析研究，希望对学校今后加强环境道德教育提供有力的指导。