中班科学活动教案【精品】中班科学活动教案范文集锦十篇作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的中班科学活动教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班科学活动教案篇1活动设计背景根据幼儿天生具有的强烈的好奇心，依据《纲要》所强调的“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。”引导幼儿运用各种感官探究问题，满足他们的探究兴趣和操作愿望，让幼儿在轻松愉悦的'氛围中了解磁铁吸铁的特性，感受探究、发现中的喜悦和制作的乐趣。活动目标1、初步认识磁铁，了解磁铁吸铁的特性2、激发幼儿主动探索的兴趣，培养其动手操作，善于观察及解决问题的能力。3、通过了解磁铁在生活中的运用，让幼儿明白科学并不难也不远，它就在我们的身边，培养他们对科学的兴趣。教学重点、难点让幼儿在自主的探索活动中，了解磁铁吸铁的特性和在生活中的运用。活动准备1、物质准备：材料包括（磁铁、铁片、回形针、螺丝帽、钥匙、硬币等材料）2、经验准备：课前教幼儿学会燕鱼的折法3、环境准备：在教室增加一些铁制品活动过程本节课分三个环节完成第一个环节：导入部分1、游戏《找朋友》教师出示贴着喜羊羊、黑猫警长、芭比公主三个幼儿喜欢的形象圆盘教具。转动圆盘三次，每次都指向芭比公主，原来他的后面有一块磁铁。2、揭示课题：《奇妙的磁铁》3、和幼儿交流我们知道的磁铁第二个环节：展开部分让幼儿通过操作，探索，了解磁铁的特性1、探究活动1——什么东西能被磁铁吸住？2、探究活动2——磁铁隔着物体还能吸铁吗？3、探究活动3——一块磁铁可以同时吸附几件铁制品第三个环节结束部分：延伸活动1、制作磁性玩具（1）教师出示钓鱼玩具并演示玩法（2）指导幼儿制作玩具（3）让幼儿快乐游戏，结束本节课2、在教室里，在生活中寻找铁制品，将教育由近及远，从身边延伸到生活中去。中班科学活动教案篇2一、活动目标（一）乐意操作并发现光透过彩色纸会形成彩色光。（二）对制造“彩色影子”产生兴趣。二、活动准备（一）光线较暗的活动室。（二）一段舞台灯光视频，橡皮筋，各种镂空玩具，幼儿人手一只强光手电筒。（三）红、黄、绿色的透明有机塑料片和电光纸片若干，其大小要能覆盖手电筒前端。（四）幼儿用书第5册。（五）教师自备一段节奏感较强的'音乐。三、活动过程（一）绚丽灯光秀。1、观看舞台灯光视频，产生兴趣。——我们一起来看一段舞台灯光视频吧！2、交流小结。——你看到了什么？灯光有哪些颜色？这样的灯光你喜欢吗？你想成为一名彩色灯光师吗？（二）彩光变变变。1、看一看、摸一摸。——这里有些什么材料？（引导幼儿认识各种材料。）2、想一想，说一说。——手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化呢？3、做一做，玩一玩。——手电筒前端放上蓝色的塑料片，会变出蓝色的光，那放上红色的塑料片呢？4、分享交流。——你刚才是怎么玩的？你发现了什么？手电筒的光透过这些材料，发生了什么变化？你还有什么发现？（三）彩色影子。1、教师出示材料（镂空玩具），演示新玩法。——刚才的视频中，除了彩色的灯光，还有许多好看的花纹，你们看！（教师边说边将彩色灯光照射镂空玩具，形成彩色影子。）我这里还有许多玩具，你们也可以试一试！2、幼儿尝试制造彩色影子。（四）彩色灯光师。1、几名幼儿上台随音乐表演，其他幼儿当灯光师，共同表演。中班科学活动教案篇3设计意图：班里设有一个超市，超市里收集了各种瓶瓶罐罐，小朋友平时很喜欢玩，有时候故意弄倒它们使之满地滚，想到《纲要》中的要求:在活动中激发幼儿的兴趣和情感，在玩中学。所以就设计了这堂课。活动目标：1、通过玩薯片筒等罐子，体验物体滚动的特点，探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。2、尝试用自己的身体探索向指定方向滚动。3、体验与同伴一起游戏的快乐。重难点：体验物体滚动的特点，探索滚动轨迹余物体形状之间的关系活动准备：各种会滚的罐子，若干不会滚的盒子，供幼儿滚的垫子，小兔、老虎、小鹿的图片，红、黄、绿三种不同颜色的请柬。活动过程：一、引出课题1、出示“百宝箱”，介绍箱子里的瓶子宝宝，罐子宝宝，盒子宝宝。2、请幼儿给箱子里的宝宝分成两类：一类是回滚的，一类是不会滚的。3、验证幼儿们分类的正确性，请幼儿分组上前操作。二、提出问题,请幼儿举手回答1、什么形状的瓶宝宝会滚？2、什么形状的瓶宝宝不会滚?3、请小朋友想想看还知道哪些东西会滚。4、师幼一起小结：圆形的瓶宝宝会滚，方形有角的盒子宝宝不会滚。三、游戏：全体幼儿一起滚动瓶宝宝并提出要求可以用手滚动瓶宝宝也可以用脚滚动瓶宝宝；看看瓶宝宝在斜坡上滚，台阶上滚跟瓶宝宝在平地上滚有什么不一样；注意安全，小朋友之间不要相撞；当老师发出指令让瓶宝宝回家时，小朋友要马上带着自己的瓶宝宝回到自己位置上坐好。四、