中班科学活动教案【精品】中班科学活动教案模板汇总七篇作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的中班科学活动教案7篇，希望能够帮助到大家。中班科学活动教案篇1活动目标：1、能描述自己喜欢的玩具，知道玩具不同的玩法。2、乐意探索各种玩具的玩法，了解他们的不同性能和作用。活动准备：玩具，图片重点难点：用较完整的语句表达自己的意思。活动过程：一、出示图片，导入主题1、观察各种玩具，说一说玩具的材质和名称。问：（1）你有哪些玩具？它们都是什么材料做的？（2）怎么样能把玩具放得整整齐齐？哪些玩具可以放在一起呢？2、尝试将电动玩具、发条玩具、木质玩具、塑料玩具、毛绒玩具等区别分类。3、每人挑一个自己喜欢的玩具玩一玩，找出不同的'玩法。二、经验交流，寻找玩法1、介绍：你刚才玩的是什么玩具？是怎么玩的？2、共同寻找一种玩具的多种玩法。小结：不同的玩具有不同的玩法，同一种玩具也可以有不同的玩法。三、幼儿操作，安装电池1、讨论：电动玩具为什么不能动起来了？（1）找出电池的相同之处：电池的两头，分别表示两极：一正，一负。（2）比较各种电池的不同：颜色、大小、高低、粗细。2、告诉幼儿装电池的方法：“胖胖小屁股，坐在弹簧上，圆圆小脑袋，戴顶小帽子”。3、快乐体验：（1）交流各自是怎么装电池的？（2）尝试用轮换、猜拳等方法，使大家都能有机会玩到玩具。中班科学活动教案篇2活动目标：1、知道风的形成是由于空气的流动。2、通过操作，知道风能产生动力、风的大小能影响物体移动的速度这些特性。3、鼓励幼儿大胆探索，乐于尝试。活动准备：牛奶纸盒和泥工板人手一份。风车、自制彩带、纸制青蛙若干。事先对于空气的知识有一些了解相关视频。活动过程：1、通过感受扇子扇在脸上的感觉了解风的形成。t：我们已经知道在我们的周围到处都有空气，现在我用扇子对着你们周围的空气扇一扇，你有什么感觉呢?t：为什么你会觉得身上凉凉的'呢?风是怎么来的呢?小结：空气动起来了，风就来了。t：现在，我再用扇子扇一扇你们，看看，有了风，把你身上的什么地方吹的动起来了?2、了解风的特性。(1)风能产生动力(出示风车、纸制青蛙、彩带)t：那我们可以用什么办法让空气动起来?(出示辅助材料)先请个别幼儿尝试。t：我这里有一些玩具，我们一起来看看有哪些玩具?现在他们安安静静地躺在那里一动也不动?我们怎么样想办法请风来帮忙让他们动起来?(提示幼儿可以交换玩)t：你是怎么让他们动起来的?小结：跑一跑，扇一扇，吹一吹都能变出风来，有了风，就能让一些东西动起来。(2)风的大小影响物体移动的速度(出示牛奶盒子、泥工板)t：跟风玩游戏开心吗?还想不想继续来跟风玩一玩游戏?(出示泥工板和牛奶盒子)我这里有泥工板和牛奶盒子，谁来试一试，用泥工板让牛奶盒跑起来。小结：我们可以用泥工板靠近牛奶盒子的底部朝着一个方向扇一扇，牛奶盒子就能向前跑了。(两人一组找空地方比一比)t：(请几个幼儿到前面来比一比)刚刚谁的牛奶盒先到达，谁的晚到，为什么会这样的?小结：原来风大，东西就跑的快，风小，东西就跑的慢。活动延伸：t：那到底风大好呢，还是风小点好呢?(观看视频)中班科学活动教案篇3活动目标：1、观察蝌蚪变成青蛙的成长过程，了解两栖动物的生活习性。2、知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿保护青蛙的情感。活动准备：图片录音课件活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣。1、师：你们听到了什么声音？2、模仿青蛙的叫声。3、师：你们见过青蛙吗？谁知道青蛙是什么样子的？二、出示青蛙和蝌蚪的图片，教师引导幼儿观察并说出主要特征。1、出示青蛙图片,教师引导幼儿观察并说出青蛙的特征。（头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，露着白肚皮，四条腿。）2、师：你们知道青蛙小时候是什么样子的吗？3、出示蝌蚪图片，教师引导幼儿观察并说出蝌蚪的特征。（黑黑的身体，大大的'脑袋，细长的尾巴。）三、了解蝌蚪变成青蛙的成长过程。1、师：真奇怪，小蝌蚪和青蛙长得一点都不像，那么小蝌蚪是怎么变成青蛙的呢？2、师：到底是怎么回事呢？让我们一起来听一个故事，故事的名字叫《小蝌蚪变青蛙》。暖和的春天来了，池塘里的冰融化了，青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了。它从泥洞里慢慢的爬出来，伸了伸腿，扑通一声跳进池塘里，在碧绿的水草上产下许多黑黑的、圆圆的卵。春风轻轻地吹过，太阳光照着，池塘里的水越来越暖和了。青蛙妈妈产下的卵，慢慢的活动起来，变成了一群大脑袋、长尾巴的小蝌蚪。它们在水里游来游去，非常快乐。过了几天，小蝌蚪先长出两条后腿，过了几天小蝌蚪又长出了两条前腿，尾巴慢慢变短了，不见了，小蝌蚪变成了一只只非常可爱的小青蛙了。3、教师边讲故事边播放课件。4、提问：青蛙妈妈在水里产下了什么？卵慢慢