通过设计电路方案的分析比较、参数计算、元件选取、安装调试等环节，掌握实用电路的分析方法及工程设计方法。掌握常用仪器的正确使用方法。学会设计电路的实验调试及性能、指标测试的方法，提高动手能力。了解与课题有关的电子线路及元器件的工程技术规范。按课程设计的要求撰写课程设计报告，如实反映设计和实验结果，正确绘制电路图等。培养严肃认真的工作作风和科学态度。分析实际设计中存在的问题，提出改进措施。课程设计以学生为主体，设计任务主要由学生独立完成，但提倡团队协作精神。二、具体安排（第六学期2周2学分）设计地点：逸夫楼607室实验室开放时间：上午：8：00——11：30下午：14：00——17：30晚上：注意事项：1.进行全程考勤，请抓紧时间认真完成设计任务。2.每个设计内容完成后，性能指标都要测试，单元设计报告中要有体现。最后再作级联。按照第四部分的要求去写课程设计报告。3.级联完成并测试完所有的该测的数据后，找老师验收、答辩、交设计产品。2.课程设计的步骤：（1）根据设计指标要求查阅文献资料，大量收集接近指标要求的电路，分析比较这些电路的性能，复杂程度。再从性能、价格、实现难易程度等几个方面进行方案论证；（2）确定电路，进行必要的工程估算和仿真分析，并适当的修改电路，确定元器件、组件的型号和数据，根据实验室备料情况进行元器件，组件的代换；（3）备料、元器件检测，完成某些非标准件的自制；（4）组装和调试；（5）撰写设计报告。2.特点：（1）课程设计所涉及的知识已经学过，课程设计题目有一定的确定性---而不需进行市场调研，不考虑经济与实用价值（因为课程设计是教学练习）；（2）设计所用的元器件由实验室提供，所以元器件的品种有一定的限制---课程设计必须考虑元器件的通用性，所选元器件只有在规定范围内的选用---而不考虑成本问题、外形问题、销售问题。三、课程设计题目三、课程设计题目三、课程设计题目四、课程设计报告格式及主要内容：总结课程设计的收获及心得体会。列出参考文献等。（可参阅参考书1中406页附录二，注意将实验课题改成设计课题即可，误差分析可略，其他部分类似）范例：报告范例：设计课题一LC振荡器的设计设计课题二小信号谐振放大器的设计……设计课题三级联设计1.设计方案①+②…….2.级联电路3.指标测试4.问题分析、解决设计总结、感想、体会、建议等（分开写也可）参考文献：附录：三个电路图及元件明细表（分开亦可；如要附PCB图，须注意元件封装）仔细阅读第六章及其他相关内容,做好课设的准备；设计过程中要遵守实验室的纪律，爱护公物，讲卫生，不大声喧哗；提倡发扬协作的精神，有问题可以讨论，但不许包办、代做。要自觉完成任务。设计测试完毕，级联成功后找老师验收，回答问题。既要注意结果，也要注意过程。要认真记录设计各阶段的数据、曲线等，报告中应能将你的全部工作反映出来。（报告可手写，亦可打印。字迹工整，页面干净，图形规范……）学习实践积累提高