大班主题小问号教案大班主题小问号教案作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的大班主题小问号教案，希望能够帮助到大家。大班主题小问号教案1活动内容：工具用途大（社会）教学时间：第三周设计执教：活动目标：1.了解生活中经常接触到的一些工具，感知工具与人们的关系。2.学习正确使用一些简单的工具。3.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备：1.与幼儿共同收集一些常用的工具。2.和幼儿一起准备分组活动的材料。活动过程：1.说说工具与人们生活的关系。（1）请幼儿介绍自己带来的工具：它叫什么名字？有什么用？（2）讨论：人么为什么要发明工具？2.知道不同的工具有不同的操作方法。和幼儿一起看看几种工具，讨论这些工具的正确使用方法。3.和幼儿分组活动，练习使用各种工具。4.教师观察幼儿活动情况，予以帮助指导，提醒注意安全。幼儿将自己的操作情况记录在表格上。5.幼儿用简笔画的方式作记录，病相互交流。【活动反思】本次活动贴近生活，结合大班幼儿的.年龄特点，选用了非常适合大班幼儿创编的诗歌《我班有个小问号》作为仿编的语言素材，幼儿对将自己的名字和问题编到儿歌里这一环节十分感兴趣，学习的积极性也大大提高。活动中，幼儿自由想像、大胆提问，借助纸和笔将自己的问题画下来这一环节，整节活动目标明确，教师语言简洁、精练，提问恰到好处，幼儿动静交替，手、眼、口、耳各种感官参与活动，在听中想，画中说，玩中学，孩子在游戏中体验到学习活动的快乐。活动结构层次连贯有序，脉络清晰。开始部分，老师出示“？”教具，讲述故事《小问号》，一下子就吸引了幼儿的注意力，并利用故事插图，帮助幼儿很快了解故事内容，为后来幼儿回忆故事中小刚的问题奠定基础。幼儿开动脑筋，争先恐后，踊跃回答。接着，教师让幼儿学当“小问号”，他们情绪高涨，争着用纸和笔记录问题。仿编诗歌更是将活动推向了高潮，最后通过展示幼儿的问题，自然过渡到了解问题答案的多种途径，为幼儿后续的活动埋下了伏笔。大班主题小问号教案2活动目标：1.第一层次：能快速抢答知识性问题，愿意为别人出题;第二层次：积极抢答知识性问题;第三层次：能回答一些知识性问题。2.喜欢参加知识类学习活动。3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4.发展幼儿思维和口语表达能力。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1.红、黄、蓝、绿队的标志)，笑脸花(得分标志)，幸运排行榜;2.电脑题库(动物类);3.每队铃鼓一个;4.每队已讨论好各自的夺冠口号，如黄队黄队，一定胜利。活动过程：一、各参赛队入场，渲染气氛1.主持人(教师)宣布竞赛规则。以组为单位，回答问题;每个问题可以集体讨论，由一人代表大家回答;问题分三种，分别为必答题、抢答题、发难题，必答题由教师指定队员回答，抢答题由各队敲击乐器最快者回答，发难题由各队向其它两对各出3--5题;回答正确得一朵笑脸花，回答错误不得花。2.各队讨论并呼出自己的口号，鼓舞士气。二、“小问号大王”竞赛1.必答题部分。主持人依次给各队指定人员出题，指定人员在同集体其他成员商量后回答。如幼儿回答正确，教师给予其所在队贴一朵笑脸花，如不正确，本队幼儿可以有一次补充机会;2.抢答题部分。主持人出题，幼儿打击各自的乐器，最先摇打的幼儿进行回答。(注意：主持人灵机操作，给每个队机会)3.幼儿代表出任意题，幼儿抢答。每队轮流请一位幼儿出题，其他队幼儿抢答。三、统计成绩根据每队笑脸花的数量，颁发奖品。附：竞赛问题：(陆地)1、狗为什么爱伸舌头?2、小蝌蚪是怎样变成青蛙的?3、为什么蛇没有脚却能走?4、恐龙是什么时候出现的'?5、牛不吃草为何还嚼个不停?(飞禽)1、猫头鹰在夜里为什么能看见东西?2、鸟的尾巴有什么作用?3、啄木鸟为什么要啄木?4、为什么孔雀要开屏?5、为什么鹦鹉会说话?(海洋)1、为什么螃蟹横着爬?2、鲨鱼会吃人吗?3、珊瑚是植物还是动物?4、为什么鲸鱼会喷水?5、为什么河马总在水里?(昆虫)1、昆虫有多少种?2、毛虫怎样变成蝴蝶?3、昆虫是怎样呼吸的?4、蜘蛛是怎样结网的?5、萤火虫为什么发光?活动反思：这次的知识竞赛孩子们在紧张、愉快的气氛中结束了。孩子们积极抢答问题，有人回答不对的还积极举手抢答。发难题部分，发难的幼儿准备也很充分，不仅知道问题还知道问题的答案。在三个环节中，抢答部分最精彩!每个幼儿的精神高度紧张，一出完题就有人摇铃鼓，气氛非常热烈。在活动中还体现了集体合作、集体荣誉感，问题出来后每队队员都集体讨论，寻求正确答案。不足是：活动时间有点长，应该紧凑一点，体现竞赛活动紧张、激烈。抢答题部分，幼儿用摇铃鼓示意有点不妥，建议改用小旗，减少干扰