议论文教程之四：审题立意，与思想同行文题回顾20.阅读下面的文字，根据要求作文。印度诗人泰戈尔说：“生命当如灿烂的夏日之花，不凋不败，妖冶如火。”中国诗人汪国真说：“生命可以没有灿烂，不能失去的是平凡。”上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇议论文。20.阅读下面的文字，根据要求作文要求：选准角度，明确立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。材料出处：1、“生如夏花”出自印度诗人泰戈尔《飞鸟集》第82首。英文原文是:“LetlifebebeautifullikesummerflowersAndDeathlikeautumnleaves.”“使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”。(郑振铎译)2、不能失去的是平凡汪国真总有许多梦不能圆在心中留下深深的遗憾当喜鹊落在别人的枝头那也该是我们深深的祝愿是欢乐就与友人共享是痛苦就独自默默承担任愁云飘上安静的脸庞人心永远向着善生命可以没有灿烂不能失去的是平凡一、审题立意方面的主要问题1、观点多直接截取材料，缺少论题意识。2、论点含糊、混乱，没有准确解读关键词意识。2、论点含糊、混乱，没有准确解读关键词意识。3、论点片面、绝对，没有辩证分析意识。3、论点片面、绝对，没有辩证分析意识。4、观点迂回，散乱，游离材料，没有中心论点意识。4、观点迂回，散乱，游离材料，没有中心论点意识。二、对策之一：论题意识对策之二：准确解读关键词意识想一想，练一练想一想，练一练对策之三：辩证分析意识4《平凡的生活也很精彩》：现今，人们生活在繁华的都市之中，到处都是灯红酒绿，霓虹灯环绕在街头，汽车的叮铃，人们的喧哗，使这个历史悠久的城市多了几分生机与活力。在中国各大城市中，形形色色的人都在为自己的生活奔波。例如，一个公司小职员一天的过程就是上班，挤地铁，吃饭，下班，回到家中拖着一副沉重的身子倒头便睡，第二天又迎接相同的生活，周而复始，时时刻刻重复着似曾做过的事情。可是，有些人却甘于这样的平凡生活，虽他们做的是同样的事，他们也能经常发现生活中更多奇妙的事情，所以，我认为平凡的生活也很精彩。课后练习：拟题、写开头及编写提纲分析：这是道材料作文题，材料的关键是“朽”与“不朽”。从具体的材料来看，这两则材料实际是对立的，第一则小材料是言与其它任何事物相比，“青春才是不朽”的观点；第二则小材料是否定青年人“青春不会老”的观点，说“青春不老”是天真的，是自欺欺人的，一句话，“青春是短暂的”。这就要求考生在对比中分析，什么是“朽”，什么是“不朽”。写作立意可以是“青春不朽”“永恒的青春”，也可以是“生命短暂”“青春不再来”，更可以写“青春的不朽与短暂”的辩证关系。具体写作时可首先思考什么是“朽”和“不朽”，接着追问青春会不会“朽”或“不朽”，最后再思考怎样才能使青春“不朽”。有了这样的思考深度，再来挖掘对于青春的态度、价值观或是人生追求，自然就能扣准材料，并增强了思辨性。不朽的青春漫漫人生路，几多青春可堪留。行走在这旅途，相遇青春，握个手，打个招呼，就这样相去渐远。渐渐流去的青春韶华，不曾发觉，只能感觉到，已经失去。既然遇到了，何不留下它，或者借故再次相遇，就这般丢掉，不甚可惜。青春不是年岁，而是状态，无关岁月。从最初始来，青春是年轻生命的闪耀点，激情澎湃。在这青葱的年纪，活泼行路时，初次遇到同样青葱的青春，两方意气相投，结伴而行。前方无限未来，青春绽放无数花朵，铺就一条缤纷路，花花世界，红尘纷纷。在这热血的年纪，坚守初遇时的纯真，向着与青春的同一目的地，不挠前行。这是青春的考验，它不愿虚度，若是你误入歧途，被这花海陷了脚步，被这红尘侵了心志，它会悄然而逝。误的越深，青春离的越远。青春专属于年轻人，这也是多数人所认同的吧?这世间多为无常，一概而论，总是难圆其说。年老苍苍，岁月将要尽头，青春不是不搭理他们，是他们自己无视它的注目;年纪轻轻，却有暮年意，心地失去青春昂扬，也不在少数。青春不是看这岁月，而在内心。理想，自信，坚定，无畏，无一不是青春的寄居地。在心地引一朵昂扬之火，不灭不熄，要跟青春相遇，有何难，要与青春相伴，怎不能成。命运滚滚向前，让我们与青春相遇，是为了体悟这人生，明了人生的路标，积极而行。不是挥霍这擦肩而过的相逢，不过路人，不会任由你攫取。倒不如认真的对待青春，讨得一颗种子，种在心地，用这所有的积极，浇灌它，发芽，生长。心里青春，无论二八花甲，这透身而出的意志，扫去加身的颓废衰败，岁月凿刻肌肤，生活打磨皮囊，也不过表面。坚定勇敢的心境，气贯长虹，压倒这岁月枷锁，即使垂垂老矣，也有不灭的积极青春，撑起身躯，欢乐笑颜。青春不是流逝的岁月，也不是年轻的表象，它是生命最深处不腐的意志，是无尽的理想，积极不屈的心态。流去岁月老身