2024年小学科学教案(优质19篇)教案能够提供精确的教学活动步骤和教学资源的选择。教案中的教学资源要多样化，既可以利用教学课件、实验设备，也可以利用多媒体教学等手段。以下是小编为大家整理的教案参考，希望对大家的教学工作有所启发。小学科学教案篇一教学目标：1、知识与技能：（1）了解月相的变化规律。（2）知道月亮在天空的运行模式。2、过程与方法：（1）模拟月相变化的实验。（2）连续一个月观察月亮，给月亮记日记。（3）观察一天中的月亮移动，并且给月亮的移动作记录。3、情感、态度与价值观：（1）能够坚持做长期观察。（2）能够克服恐惧感。（3）能够实事求是地观察。教学重点：通过观察记录总结月相变化的规律。教学难点：激发学生的好奇心，连续观察1月以上的月相变化。教学准备：学生准备：月相观察记录本，月相观察纸若干张。时间安排：2课时教学过程：第一课时一、猜一猜，导入新课1、猜谜语：“小时两只角，长大没有角，到了二十多，又生两只角。”2、学生思考后汇报：月亮。3、师：今天我们就来分析—月亮。二、学习新课1、画出你记忆中月亮的形状。（1）你看过月亮吗？你还记得它是什么样子的吗？（2）画出你记忆中月亮的形状。（3）月球明亮部分的形象叫月相。2、观察模拟的月相变化。（1）装实验装置，分小组实验。（2）观察模拟的月相变化。（3）小组交流、描述实验现象。三、布置作业观察月亮，并画下月相。第二课时一、整理我们的观察记录（1）把我们的观察记录资料整理一下，你发现了什么？（2）分享交流我们的记录，比一比谁记的最好、最准确。（3）小结：月相在不断地发生变化，月球在天空中的位置也在发生变化，包括同一天中和一个月中月球的位置变化两种情况。4、阅读：月球相对于太阳的位置变化，形成不同的月相。二、总结应用（1）小结课文。（2）课后继续观察月球的运动，你还能发现什么？板书设计：看月亮月亮是平躺着落下的月亮落下的速度很快月亮在一天天变宽小学科学教案篇二在学生对生活中的冷热现象有一定认识的基础上，本课将帮助学生形成温度的概念，教会学生规范地测定水温，并带领学生探究热水变凉的规律。本课主要教学活动有三个部分：第一，形成温度概念。教材首先安排了一个经典实验――将手指分别插入冷、热水中，5秒钟后，再同时放入温水杯内，体会两个手指的感觉。接着请学生就这个现象做出自己的解释，学生将在卡通人的提示下很快悟到，光凭手的感觉不能准确决断物体的冷热程度，要想比较物体的冷热要用一个科学仪器，并有统一的衡量标准。引导学生懂得物体的冷热程度叫温度，温度计可以准确地测定物体的温度。第二，学习测定水温，学习使用温度计。测定水温的关键是温度计的液泡不能接触杯壁和杯底，读数的时候不要将温度计拿到杯外。测三杯水的温度，是测量水温的一次演练。第三，探究热水的降温规律。热水变凉是生活是司空见惯的现象，然而学生可能从未想到过其中的科学道理。这一部分的教学目标在于进一步加强测量水温的技能训练，培养学生的记录能力，特别是连续观察并记录的能力，通过指导学生绘制曲线图、分析数据，引导学生发现降温规律，从而激发学生去探究生活中的科学问题。实验结束后，还要求学生通过讨论来解释这个现象，这是培养学生科学分析和推理能力的重要环节。能够收集数据并发现热水变凉的温度变化规律。1、知道物体的冷热程度叫做温度。会用温度计测量水的温度。2、知道在热水变凉的过程中，温度下降是有规律的。情感、态度与价值观：1、对科学分析有兴趣，体验和感受到生活中时时处处有科学。2、体验到亲历科学探究过程的乐趣。重点：会用温度计测量水的温度。难点：知道在热水变凉的过程中，温度下降是有规律的。演示实验器材：温度计、烧杯、多媒体课件等。分组实验器材：不同温度的水、烧杯、温度计、铁架台。同学们，上课前，我们来做个游戏好吗？每个小组选一名手指感觉最灵敏的学生站起来。（学生讨论后站起来）好！你们是你们小组当中感觉最灵敏的，老师来测测你们的感觉是不是灵敏？好！检测你们手指灵敏的时候到了。将左手食指放入温水中，再将右手食指放入温水中，感觉到的冷热一样吗？（不一样）哪只冷一些，哪只热一些？（右手冷一些，左手热一些）是这样的吗？可，同一杯水，它们冷热应该一样的啊！怎么会一只冷一些，一只热一些呢？是不是我们感觉出了问题？（原先右手放在热水中，突然放到温水中，就会感觉冷一些，而原先左手放在冷水中，再放入温水中，感觉就会热一些。）噢，是这个原因致使我们感觉到的冷热程度不一样。（板书：冷热）其实，物体的冷热程度叫温度。（板书：温度）它的常用单位：（板书）摄氏度当我们要想准确地知道物体的温度时，就要借助科学仪器――温度计。过渡：大家