小学科学教案小学科学教案作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的小学科学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小学科学教案1教学目标：1、能用简单的实验器材做能量转化的简单小实验；会查阅资料；能尝试用不同的方式对能量转化现象作合理的解释。2．在做能量转化小实验活动过程中，体验科学探究的乐趣，愿意合作与交流。3．知道任何物体工作时都需要能量，电、光、热、声、磁导都是能量的不同表现形式；认识不同形式的能量之间可以相互转化。教学过程：一、提出问题观察课文图片，并请学生们说出这些物体靠什么“工作”或运动？二、猜想假设学生根据图片描述物体的运动。分析能量的转化过程，猜想假设原因。三、制定方案小组之间制定活动方案。四、实施探究可以采取演讲或解说的方式，让学生到讲台上展示自己搜集到的关于能量的文字或图片资料，揭示生活中能量的各种表现形式，提醒学生学会聆听别人的发言，及时发现问题，并在此基础上进行补充和完善，从而形成对生活中能量的认识。师讲述：能量是一切活动的`源泉。虽然你看不见它，但它就在我们身边。任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光、发声的现象，其中就有能量在起作用。问：生活中，你还知道一些什么样的能量？让学生自己总结：在我们生活生产中，有各种各样的能量，如电能、光能、热能、声能、机械能、电磁能、化学能、水能、风能、等等，它们时刻在我们身边为我们服务。五、展示交流全班交流，学生可以展示自己带来的资料。老师也可以在适当的时候出示准备的图片或影像资料，供全班同学研讨。把同学们寻找出的能量按能量形式分类。学生举例并讲解各种各样的能量的作用。引导学生了解一些常见的能量的作用。问：我们身边有各种各样的能量，它们都有什么作用呢？请你说一说，电灯发光时，是将什么能转化成了什么能？问：同学们，想想看，如果没有能量，人类和自然界会出现什么样的情况。师：能量是所有物体工作或运动的源泉，没有能量，一切物体都将停止。在此基础上再让学生自主描述知道的、熟悉的物品工作时能量转化的过程。六、拓展创新让学生亲自体验能量的转化，并尝试解释能量转化的过程。七、教学反思：通过本课的教学，深刻的认识到：学生在做能量转化小实验活动中体验科学探究的乐趣，愿意合作与交流。知道任何物体工作时都需要能量，认识到不同形式的能量可以相互转化。小学科学教案2一、课程标准：1.知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。2.能通过栽培了解植物的生长过程。3.能指认绿色开花植物的六大器官，知道各种器官的作用。二、教学目的：（一）过程与方法1.能够调查植物的用途。2.能用图画的方法描述一株完整的绿色开花植物。（二）科学知识：1.知道植物对人类的贡献。2.知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。3.知道一株完整植物的各个部分及其名称。（三）情感态度与价值观：意识到植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。三、学习成果：预计学生能够：1.能指认绿色开花植物的六大器官，知道各种器官的作用。2.知道植物对人类的贡献。3.意识到植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。四、学习成果评价（一）概念发展：1.不知道一株完整植物的各个部分及其名称。2.知道一株完整植物的各个部分及其名称。3.意识到植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。（二）探究能力：1.能够描述职植物对人类的贡献。2.能够调查植物的用途。3.能用图画的方法描述一株完整的绿色开花植物。五、教学材料：图片、自制“完整的绿色开花植物图”、布置学生收集、阅读植物方面的资料和图片六、教学步骤：教学步骤互动性质师生互动的目的教学反馈集中话题1.前面我们观察了解了土壤。和土壤的'联系最密切的要数——？（各种各样的植物）。2.这个单元我们一起来看看各种各样的植物。3.板书课题帮助学生明确学习目的，激发学习植物的兴趣。探索和调查植物对人类有哪些贡献？1.教师让学生充分讨论、说一说，感受植物对人类的贡献。2.教师补充一些学生没有说过的植物并小结：植物人与自然要和谐相处。3.刚才同学们说得最多的是植物为人们提供营养，那么你们知道各种植物的哪部分能供我们吃吗？教师及时点拨学生认识植物的各个部分名称。同学们对植物的各个部分的认识都很准确，如果请你画一株完整的植物，会画吗？评价时，引导学生从植物的六个器官方面进行评价。认识植物对人类的多方面贡献，感受植物与人类的和谐。认识植物的局部。引导学生用图画的方式描述植物各部分及其名称。回顾和解释这一课学习的课题是《植物和我们》，植物和我们有哪些关系？鼓励学生说出这节课的收获。主要从植物的六大器官、植物的贡献等方面说。小学科学教案3【教学目标】科学探究能用查阅资料与模拟实验的方法来探究昼夜