九年级物理上册探究串并联电路中的电流习题课件新粤教沪文档ppt导学目标1..为了测量电路图中通过灯泡L1的电流，电流表应该接在图中的哪一个位置()A.只能在A点B.只能在B点C.只能在C点、B、C三点都可以2.为了测量电路图中通过灯泡L1的电流，电流表应该接在图中的哪一个位置()点点点点知识点1探究串联电路电流规律【提出问题】探究串联电路中各点的电流有什么关系？【猜想或假设】你认为串联电路中各点电流可能有怎样的关系？（要有猜想依据）【设计实验】1．实验设计思路：（需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得出结论.）2．实验电路图【进行实验】把测得的数据填在下表中.【分析论证】测量结果说明了什么？得出了什么结论？【评估】（1）实验设计有不合理地方或不充分、不完美之处吗？（2）测量结果是不是可靠？有什么因素可能会影响测量结果吗？【例1】将灯L1、L2串联在某电路中，发现灯L2比灯L1亮很多，下列说法正确的是（）A．通过L2的电流比L1大B．通过L2的电流比L1小C．通过两灯的电流一样大D．无法比较通过两灯的电流大小【变式拓展1】如下图所示的串联电路，闭合开关时()A.通过A点电流大于B点的电流B.通过B点电流大于C点的电流C.通过A点电流大于C点的电流D.通过A、B、C三点的电流相等知识点2探究并联电路的电流规律【提出问题】探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？【猜想或假设】你认为并联电路中干路电流与各支路电流可能有怎样的关系？（要有猜想依据）【设计实验】1．实验设计思路：（需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得出结论.）2．实验电路图【进行实验】把测得的数据填在下表中.【分析论证】测量结果说明了什么？得出了什么结论？【评估】实验设计有不合理地方或不充分、不完美之处吗？【例2】如图所示电路，闭合开关后，比较a、b、c、d四处电流的大小，其中正确的是（）A．Ia=IdB．Ia＜IbC．Ib＞IcD．Ic=Id【变式拓展2】（•长春）如图甲所示的电路中，闭合开关，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示，通过灯泡L1和L2的电流分别为（）A．1.2A1.2AB．0.3A0.3AC．1.2A0.3AD．1.5A0.3A随堂检测随堂检测随堂检测随堂检测随堂检测随堂检测随堂检测随堂检测随堂检测课后作业课后作业D．换用电流表的另一量程，(1)电流表应串联在被测电路中，这样，利用串联电路的特征“”可知：电流表显示的电流值就等于被测电路的电流值．(2)为提高测量的精度，电流表的接人对原电路的影响应该可以忽略，因此，电流表的内部电阻应该.小明在“探究串联电路电流A．整理器材，结束实验【提出问题】探究串联电路中各点的电流有什么关系？知识点2探究并联电路的电流规律如图，把两个灯泡串联后接到电源上，合上开关S后，发现L1比L2亮，设通过灯泡L1的电流为I1，通过灯泡L2的电流为I2，则I1I2（选填“＞”、“＜”或“=”）．若工作过程中灯泡L1突然烧坏，则灯泡L2（选填“仍亮”或“不亮”）．D．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值C．c最大D．一样大等一等，交通安全要注意”．路口的这些交通指示灯是的（选填“串联”或“并联”）．有时红灯快结束时黄灯也同时亮了，此时电路中的总电流（选填“变大”、“不变”或“变小”）．B．对换L1和L2的位置，再通过A点电流大于C点的电流灯泡并联，此时电流为了测量电路图中通过灯泡L1的电流，电流表应该接在图中的哪一个位置()课后作业课后作业课后作业课后作业课后作业课后作业课后作业课后作业课后作业课后作业课后作业课后作业课后作业课后作业(1)电流表应串联在被测电路中，这样，利用串联电路的特征“”可知：电流表显示的电流值就等于被测电路的电流值．【例2】如图所示电路，闭合开关后，比较a、b、c、d四处电流的大小，其中正确的是（）A．3AB．1.“红灯停，绿灯行，黄灯也要C．改变电源电压，再测出几组电流值A．，0．6A使结论更具有普遍性、可靠性（3）在这个电路中，用电流表测干路中的电流时，电流表的示数如图2乙所示，则干路电流为并联电路干路中的电流等于各支路电流之和C．换用不同规格的小灯泡，B．分析数据，得出结论【猜想或假设】你认为串联电路中各点电流可能有怎样的关系？（要有猜想依据）要抓住关键“串联”，不要受其它因素的影响。【提出问题】探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？；（2）按要求正确连接好电路，闭合开关，电流表的示数如图2甲所示，则灯L2中电流为课后作业课后作