八义集中学集体备课材料八义集中学集体备课材料（--）八义集中学集体备课活动材料学科物理年级高一集中活动时间2012、4、26备课主题:探究功与物体速度变化的关系主备人：王浩§7.6探究功与物体速度变化的关系授课类型授课时间课时安排教学目标：1、会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度。2、学习利用物理图象探究功与物体速度变化的关系。3、通过用纸带与打点计时器来探究功与速度的关系，体验知识的探究过程和物理学的研究方法。教学重点：学习探究功与速度变化关系的物理方法，并会利用图象法处理数据。教学难点：实验数据的处理方法――图象法。教学方法：实验观察法、图象法、迁移法。教学过程：实验目的：探究功与速度变化的关系．仪器及器材：长木板、橡皮筋(若干)、小车、打点计时器(带纸带、复写纸等)、橡皮筋、电源、导线、刻度尺、木板．学生带问题阅读，问题：（1）探究过程中，我们是否需要测出橡皮筋做功的具体数值？是否需要测出各次小车速度的具体数值？可以怎么做？（2）每次实验中橡皮筋拉伸的长度有什么要求？为什么？（3）小车获得的速度怎样计算？（4）实验完毕后，我们用什么方法分析橡皮筋对小车作的功和小车速度的关系？学生分组实验，并学生思考下面的问题：（1）小车在木板上运动时会受到阻力，可以采用什么方法进行补偿？（2）纸带上的点距并不都是均匀的，应该采用那些点距来计算小车的速度？为什么？实例探究☆体会图象法在物理解题中的应用有一只小老鼠离开洞穴沿直线前进，它的速度与到洞穴的距离成反比，当它行进到离洞穴距离为d1的甲处时速度为v1，试求：（1）老鼠行进到离洞穴距离为d2的乙处时速度v2多大？（2）从甲处到乙处要用去多少时间？点评：用图象法解决物理问题，简便直观，往往会收到意想不到的效果。板书及小结：实验目的：探究功与速度变化的关系．仪器及器材：长木板、橡皮筋(若干)、小车、打点计时器(带纸带、复写纸等)、橡皮筋、电源、导线、刻度尺、木板．注意事项：1．橡皮筋的选择．2．平衡摩擦力．3．误差分析．4．橡皮筋的条数．5．实验装置的选取．