小游集小学数学听评课纪录表学数学“我的模式我的课”评课记录表执教教师教学内容执教年级执教日期评价项目评价要点分值得分小计教学目标确定(8分)符合二期课程标准的要求，符合认知规律和班级学生实际4教学设计关注学生情感与态度，知识与技能，过程与方法。4教学内容组织(20分）准确把握教材的内容结构，体现教学内容的科学性、准确和逻辑性。5注重数学知识的内在联系，内容呈现方式有利于学生学习5教学容量合理，准确无误地挖掘教材内涵，实现情感与态度，知识与技能，过程与方法的同步提高。5以教材为基本线索，合理利用生活数学资源，做好教学内容适当延伸。5教学实施(40分）课堂教学程序安排恰当，时间分配合理，环节过渡自然，学生自主学习得到充分体现。5创设合理适时的情境，学生有浓厚的学习兴趣，积极主动地投入到学习活动中去。5有一定的自主学习的时间和空间，学生能在不断的交流、合作和对话中，经历数学知识形成的过程，不断地对数学知识进行体验和探究。5关注每个学生的发展，分层教学，分类指导，重学生对问题的不同理解。5结合课题研究，注重教法的研究和学法的指导，注重学生数学能力和数学素养的培养。5科学安排课堂练习，练习内容既有针对性、层次性和挑战性。练习的形式适度发散，具有开放性。5教师积极评价学生的学习过程，激发学生的主体意识，使学生获得成功体验，有利于促进学生的发展。5综合使用学具、教具、现代教育技术等各种教学媒体，实效性强，做到媒体与学科教学内容的有机整合。5学生状态(18分）学生思维活跃，学得轻松愉快，全体学生得到较好发展。6善于思考，勇于提出问题，有独到见解和感受。6学生对知识技能的掌握符合课标的要求，学习成效好。6教师素养(10分）仪表端庄，充满激情，举止得当；2态度和蔼，师生平等相处，尊重、爱护每一个学生。2教学方法和手段使用恰当，突出引导性和启发性；实验操作规范，媒体使用熟练。3数学基本功扎实，语言规范准确，生动形象，逻辑严谨，板书布局合理，重点突出；课堂应变、调控能力强。3个性与特色（4分）教学在某些方面有突出的特色（如灵活的教学机智、教师的感召力、练习设计、教学方法、手段的运用艺术等。）4总体评价不合格（59分以下）合格(60分~79分）良好(80分~89分）优秀(90分以上)评价人枣元中心幼儿园教学活动评课记录班级课题（教学内容）涉及领域执教者听课时间年月日星期（上、下午）评课量表评价等级（打“√”）优秀良好合格不合格活动目标（1分）1、三维目标明确2、符合幼儿年龄特点及认知发展规律、难易适中活动准备（1分）1、准备充分，提供丰富多彩教学情境，发挥信息技术作用2、材料准备与环境创设能为完成目标而服务活动过程（4分）1、教态自然大方、富有感染力、亲和力2、普通话标准，语言简练、儿童化，提问富有启发性3、活动设计符合教学内容实际，能激发幼儿兴趣，满足幼儿学习需要4、活动设计思路新颖，具有独创性5、活动设计脉络清晰，层层递进6、活动结构安排得当，时间把握有度7、了解幼儿，预设充分，善于引导，课堂调控能力强8、教学方法与手段灵活多样，富有艺术9、尊重幼儿，保护幼儿自尊心，培养自信心活动效果（4分）1、幼儿知识、技能、情感态度得到提高2、每个幼儿都得以关注3、活动氛围宽松、民主，幼儿参与积极主动4、活动过程中充分体现幼儿主体性，幼儿能主动探究，合作交流5、幼儿有充分的提问和思考的时间总分综合评定评议与建议教师听课评课情况记录表听课教师：李玖日2021年9月28日第五周星期三科目语文班级初一(12)班节次第一节任课教师徐月灵课型散文课题《紫藤萝瀑布》参加对象自由听课授课过程摘要一、教学大概过程：（一）、读花语。走进紫藤萝的心灵。1让学生说说听完文章后的初步感受。2生读。把你认为最美的句子摘下来，仔细品析。（二）、写花语。生1：充满活力的生命在欢笑、生长着。生2：生命的魅力。（三）、将花语融入到你的生命里再读。四）、介绍背景材料。（五）、花语献给谁？评课摘要(优缺点)1、教者将文章与个人风格融为一体。2、教者深沉忧郁的朗诵，轻柔温情的花语以及坚韧有力的脚步给我留下了极深印象。3、真正的达到了“人”“文”合一的境界。我们很多老师在上课的时候太多的关注了上课的“可观赏性”，或者叫“表演性”。课堂纪律全班总人数人；实到人；迟到0人；睡觉0；不带课本2人；课堂秩序：良好教室状况1、教室卫生清洁；2、课桌排放整齐；3、其他布置美观；4、班主任姓名：徐月灵教研室教导处意见签名；年月日分管副校长意见签名；年月日澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表听课教师：李玖日2021年10月11日第七周星期三科目语文班级初一（11）班节次第一节任课教师刘扬杰课型课题《