初中生物教学内容的思考我从事初中生物教学已经快十年了，在这几年的教学中，不断地进行反思、总结，然后重新应用到课堂教学中去。经过这几年的磨练，我对初中的生物教学有一些心得，现表述如下。一、生物学是一门以实验为基础的自然科学，它研究自然界中一切生物的构成、变化以及相互关系的科学；生物学是一门实验科学，通过实验来了解自然界的本质。二、初中生物的教育对象是全体中学生，其目的是让学生能初步了解自然世界，提高所有中学生的生物科学素养，培养他们热爱大自然，自觉保护环境的情操，提高他们对生物科学的兴趣，为一部分今后要从事生物事业的人打下最基本的基础。而不是要培养生物学家、培养生物人材。也就是说，初中生物教学的目的是全面、基础、科学素养教育，因此，生物教学要以培养学生对生物学科的兴趣为主要目的。那么在课堂教学设计以及教学活动上都要以学生为中心，并且以培养学生基本素质为中心思想，以培养他们对生物学科的兴趣为主要目的。在课堂教学的准备中，应多注意选择与书本知识相关的课外知识，例如在讲生态环境时以周边生存环境现状为突破口来讲解，在拒绝毒品时会让学生观看中国拒绝毒品的宣传片等。总之，在初中生物教学过程中，要进行课本理论与周边生存环境对照来教学，一切以丰富学生知识、提高学生对生物学科的兴趣，培养他们的生物科学素养的教学理念为指导。三、作为老师，首先要全面了解教材。教材是教师教学的依据，是教师传递知识的工具。其次就是研究教材，不仅是研究所教年级的教材，还要把整个中学阶段的教材都要研究，首先要知道在整个初中阶段，生物课程都需要学生掌握些什么知识，知识体系是怎样安排的，学生在每一个学习阶段需要学习哪些知识，那些能力需要得到培养和提高等等。最后就是驾驭教材。利用课本资源对学生进行兴趣、科学素养等方面的培养。在教学中，我们应该根据学生的具体学情合理安排教学进度。并且在整个教学过程中贯穿很多的活动，例如一些课堂小游戏、调查、竞赛等等，让学生在轻松的学习氛围中掌握知识，了解我们所生存的世界、环境，提高学生对自然界的认识，进而教育学生来保护我们所生存的环境——地球。四、生物学是一门自然科学，因为它与我们的现实生活环境息息相关，我们从身边的自然环境就能得出许多事实；生物科学也是一门实验科学，通过实验能够锻炼学生的观察能力、思维能力、分析问题能力、收集资料能力、团结协作能力、语言表达能力等，还能培养学生良好的学习习惯。五、总之，生物学是一门神奇的、能吸引人注意力的、让人向往的科学。