六年级作文复习课教学设计第一篇：六年级作文复习课教学设计六年级作文复习课教学设计-----审清题、开好头，让你的作文更出彩庄家湾小学潘凌燕一、激趣导入1、提起作文，用一句话来说就是“作文，作文，难死小人！”那么，我们能放弃作文吗？答案是固定的——不能！2、作文在试卷中的分值占比分析：2016、2017年的沾益小升初语文试卷满分100分，作文占30分，2015年沾益小升初语文试卷满分100分，作文占28分。也就是说，作文占了你语文成绩的三分之一。所以，写好作文是提高语文成绩重要途径。今天，潘老师就和大家一起来学习使你作文出彩的好方法。二、前三年沾益小升初作文分析（一）展示近三年作文题目2015年作文：下面是一些同学的心里话，看后你肯定会想到有关的人或事。请你选择其中的一句，把你想到的写成一篇400字左右的作文，题目自拟。要求内容具体，感情真实，语句通顺，有一定的条理。1、与其嫉妒别人，不如用实际行动超越别人。2、沙堆是一粒一粒积成的，学问是一点一点积累的。3、拥有父母的关心，是世界上最最幸福的事情。4、困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强。2016年作文六年的小学生活一闪而过，回顾这六年的生活，你一定经历了许多事，有过精彩，也有过彷徨；有过收获，也有过遗憾„„.正是这些事构成了你多彩的生活，让你渐渐长大。请根据自己的亲身经历，以《唉，这件事》为题，写一篇文章。要求如下：1、把题目补充完整（如：让我真没面子、不想再提起了、让我得到了一个教训„„）。2、事例要具体、生动，语句通顺，写出自己的真情实感。3、有一定的条理，书写工整，正确应用标点符号，不写错别字。4、不要出现真实的姓名、校名。2017年作文在我们的成长过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜;苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚„„我们长大了。请你以“在中成长”为题，写一篇不少于400字的作文。(横线上可以填“逆境”、“磨炼”、“呵护”、“关爱”等。)要求：1、题目补充完整;2、写清楚事情的经过，内容具体，重点突出;有自己的真情实感;3、不出现真实的校名、姓名。（二）发现、探索、总结1、说说你的发现。2、小结：（1）题目更具开放性，一篇自拟题目作文（框定了具体范围），两篇半命题作文。（2）记叙文是考察重点。（3）题材贴近生活。过渡：我们既然明白了这几年的作文考察趋势，下面该研究的就是怎样使你作文出彩的方法了。三、使作文出彩的方法说说一篇优秀的学生习作应该有哪些基本要求？总结出示：（1）新意开头；（2）内容切合题目和习作要求，立意新颖；（3）结尾点题，有体会、感悟或想法；（4）层次清晰，每段中心句围绕题目，每段内容围绕中心句展开；（5）合理运用丰富的词语和比喻、拟人等修辞手法。我们明确了写好一篇片习作的基本要求，接下来就是怎样写的问题了。想一想，写作文的第一步是什么？（审题）接下来老师就教给大家一些审题的方法。（一）清审题（1）审要求，明确写什么。（2）审题眼，定重点。结合历年作文考题训练。（二）巧开头题目写好了，接下来就该写作文的开头了。俗话说“好的开头是成功的一半”，开头虽说所占的地盘不大，却肩负着吸引读者的任务。考试的时候你的作文读者就是阅卷的老师，吸引他很重要噢！他可决定着你的分数高低呢！说说你知道的作文开头方式。常见作文开头方式：第一式：回忆式这种形式的优点是:设置悬念，吸引读者。第二式：开门见山式这种形式的优点是:开门见山,直接了当。第三式：对话式这种形式的优点是：未见其人，先闻其声。第四式：情景渲染式这种形式的优点是：烘托气氛，激发感情，引人入胜。第五式：排比式这种形式的优点是：增强气势，先声夺人。第六式：引用式这种形式的优点:语言简练,直接点题。小学生作文开头顺口溜开门见山把题点，句子排比很舒展。诗词名言显优雅，设置疑问引悬念。景物开篇显心情，关键情景要渲染。四、小练笔：把刚才学到的知识运用到写作上，审清题，写一个开头。作文题目：我想„„.五、小结我们总是用形象的“凤头”、“猪身”和“豹尾”来比喻作文的开头、正文和结尾。这节课我们学会了写漂亮的“凤头”。至于丰满的“猪身”和有力的“豹尾”该怎么写，等有时间老师再和大家一起学。第二篇：六年级复习课教学设计ａ、事序分段法，即按照事情发展的顺序给课文分段。如《将相和》、《挂两支笔的孩子》、《飞夺泸定桥》、《沿着红军走过的路》、《开国大典》、《我的战友邱少云》、《卖火柴的小女孩》、《劳动的开端》、ｂ、时序分段法，即按照时间推移的顺序给课文分段。《梳羊角辫的小姑娘》、《少年闰土》、《三顾茅庐》。ｃ、地序分段法，即按照地点变换的顺序给课文分段。《秋游景山》ｄ、事类分段法，即按照事物