第页2019——2019学年高一第一学期数学教学工作计划数学是研讨理想世界空间方式和数量关系的一门科学。小编预备了高一第一学期数学教学工作计划，希望你喜欢。一、指点思想：我们要培养先生在数学课程教学的基础上，进步本身的数学素养，满足个人发展与社会进步的要求。次要目标如下：1.掌握次要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念和数学的本质，了解概念、结论等产生的背景、运用，领会其中所蕴涵的数学思想和方法，和它们在后续学习中的作用。经过不同方式的自主学习、探求活动，体验数学发现和创造的历程。2.进步空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理和数形结合的思想等基本能力。3.进步分析和解决成绩(包括简单的实践成绩)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。4.发展数学应意图识和创新认识，力求对理想世界中蕴涵的一些数学模式进行考虑和作出判断。5.进步学习数学的兴味，建立学好数学的决心，构成锲而不舍的研讨精神和科学态度。6.具有必然的数学视野，逐渐认识数学的科学价值、运用价值和文明价值，构成批判性的思想习气，崇尚数学的理性精神，领会数学的美学意义，从而进一步建立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。二、要运用的教学方法1.激发先生的学习兴味和决心，引发先生的学习热情。2.用类比，推行，特殊化，化归和数形结合的思想等思想方法的运用，培养先生考虑成绩的方式，进步数学思想能力，培育先生的探求精神。3.以具有时期性和理想感的素材创设教学情境，加强数学活动，发展先生的应意图识。拔取与内容密切相关的，典型的，丰富的和先生熟习的素材，用生动活泼的言语，创设能够表现数学的概念和结论，数学的思想和方法，和数学运用的学习情境，使先消费生对数学的亲切感，以达到培养其兴味的目的。4组织先生考虑和探求，改进先生的学习方式。是先生育成有逻辑思想的习气。三、对先生情况的分析我如今所教的两个班的先生的学习基础不好，盲目性差，自我控制能力弱，因而在教学中需不时提示先生，培养其盲目性。班级存在的最大成绩是先生的计算能力太差，先生不喜欢去算题，嫌麻烦，特别是遇到复杂点的计算题，先生就怕。因而在以后的教学中，重点在于培养先生的计算能力，同时要进一步进步其思想能力。在教学时要注重基础知识，争取每一堂课落实一些知识点，掌握次要的知识点。四、所要采取的应对措施：1、激发先生的学习兴味。由数学活动、故事等吸引先生的兴味，建立先生的学习决心，进步先生学习的兴味。教师范读的是浏览教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。2、留意从实例出发，留意运用对比的方法，反复比较相近的概念;留意结合直观图形，阐明抽象的知识;留意从已有的知识出发，启发先生考虑。3、加强培养先生的逻辑思想能力就解决实践成绩的能力，和培养进步先生的自学能力，养成擅长分析成绩的习气，进行辨证唯物主义教育。4、捉住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;捉住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重进步先生分析成绩的能力。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的准绳，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当风趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边发问，兴味很浓。我提供的观察对象，留意抽象逼真，颜色鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指点。我留意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按按次观察和捉住事物的不同特点重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我捉住机遇，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是甚么模样的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我捉住机遇说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样捉住特点见景生情，幼儿不仅印象深入，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会运用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展言语。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。经过联想，幼儿能够生动抽象地